第3课 花地毯教案教学设计导入整理

花地毯

教学目标：

1、了解地毯的实用性和装饰性。

2、尝试用不同的工具材料和形式进行表现，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣。

教学重难点：

重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验“地毯”设计活动过程的乐趣。学会用绘画的方式表现“小地毯”。

难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。

课前准备：课件、水彩笔、油画棒、纸。

活动过程：

一、导入：故事

听一听：小朋友们，今天森林里的小熊乐乐可开心了，你们知道它为什么开心吗，因为它搬新家了，森林里的小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传出了争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小衣柜说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小沙发不服气地说：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花。”他们吵得正厉害时，突然发现只有地面兄弟没有说话，你们知道为什么吗？

说一说：（展开想像、畅所欲言）因为它想休息了，因为它很干净、很满足不想比美，因为它哑巴……

议一议：同学们想像力太丰富了，我们再来设想一下，会不会是因为它没有漂亮的新衣裳而不高兴？你想不想让地面也高兴起来？我们应该怎么做？

说一说：把地板擦干净不踩它，把地板重新铺成有美丽的花纹，给他铺上地毯……师：真是个好主意。

那你在哪里见过地毯？是什么样的呢？（生：卧室、卫生间的门口）。

老师这里还有更多的花地毯，你们想不想看一看？(生：想)那就让我们走进花地毯的世界吧！（出示课题）齐读标题“花地毯”。

二、讲授新课

师播放课件，展示各种地毯图片。

1、介绍地毯的使用（逐一介绍）。师：这是我们生活中很常见的欢迎光临的地毯，在很多商店门口都可以看到；这是放在房间里的花地毯，跟家具搭配起来让房间增色不少；这是卧室里放拖鞋的小地毯，是不是显得很温馨？这是放在酒店走廊的地毯，显得酒店更加富丽堂皇。

2、介绍地毯的形状。地毯的形状有很多，你见过什么形状的地毯呢？生说后，师播放课件：请同学们说一说地毯的形状（半圆形的地毯，脚丫形的地毯，圆形的地毯，长方形的地毯……）

3、请仔细观察，地毯上有什么图案？这些图案是怎样排列的？他们有什么特点？请仔细的看哦，每个小图案都乖乖的待在格子里面，它们都没跑出来。

师小结：这些图案都很有规律的重复排列在地毯上。

欣赏了这么多漂亮的地毯，如果让你设计一个地毯，你想在地毯上设计什么图案呢？（小组讨论，推荐一名同学汇报）

师小结：动物，植物，生活用品，几何图形等。

那我们怎样才能画出一幅漂亮的花地毯呢？让我们来学习一下绘制方法吧。播放课件，观看步骤。师引导学习并提示：地毯上的图案种类不要太多，一到两种就可以了。在中心画了图案以后还可以把四个角装饰一下，其实第一步折出图案的位置还有很多种方法，谁能想出不一样的折法呢？（小组讨论后请同学上台展示折法。)看，老师这里的花地毯就是用刚才那位同学的折法，折好再画的（出示范作）。我这样做的目的是：让我折的图案很有规律，每一个的图案大小都一样。折好后就可以在里面画图案了。在涂色时要注意图案的颜色和底色要选用不一样的，也可以不用黑色勾线笔，直接用水彩笔和油画棒画。

那同学们是不是都想开始设计花地毯了？请听清老师的要求：我们还要比一比看哪个小组画的又快又好！等同学们画好小地毯，再把它们拼成一个大的花地毯，然后把它铺在小熊维尼家的地板上，地板一定特别高兴。那现在就开始吧！

三、作业展示

展示地毯，说一说你最喜欢哪一幅？为什么？（可以从色彩、纹样、构图来说）这幅作品是谁的呢？大家为这位小画家鼓鼓掌！

出示课件，大家看，还可以为地毯上加两根绳子，然后把它钉在墙上，它就变成了一幅挂毯。

四、拓展

老师也设计了漂亮的花地毯，同学们想不想看一看？老师设计的花地毯跟你们的有什么不同呢？其实除了用绘画的方法以外，我们还可以用剪贴，以及剪贴加添画的方法设计制作花地毯呢。同学们回家以后可以试一试。

课堂小结：同学们，今天上课，你们快乐吗?这节课我们人人都做了小小设计师，都学会了自己设计花地毯，其实美就在我们身边，只有我们有善于发现美的眼睛，感受美的心灵，创造美的双手，用我们学到的美术知识美化我们的生活，我们的家一定会变得更美！

板书设计：

花地毯

图案：动物、植物、生活用品、几何图形等

材料：水彩笔（油画棒）、纸

方法：绘画、剪贴、剪贴加添画