6.动物与我们同行教案和学案内容

《可爱的动物》教学设计

一、教材分析

《可爱的动物》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十二课的内容。这是一节综合﹒实践课。它以学生们在生活中熟悉的动物为连接点，把美术与科学联系起来，构成以美术为主的综合性造型游戏活动。本课通过教学使学生了解动物，热爱动物，并学习简单的立体纸工，能够利用多种材料表现立体的动物。注重培养学生的探究精神、动手能力和合作意识。

二、教学目标

1. 引导学生关注自己身边的动物，分析不同动物的外形特征。

2. 让学生了解一些简单的将平面的纸立起来的方法，初步体验立体造型的制作过程，能利用多种材料表现立体的动物造型，鼓励学生大胆表现，体验成功的乐趣。

3. 通过对美术媒材制作技巧和制作过程的探索和尝试，激发学生创新精神及创作兴趣, 引发学生对动物的兴趣和关爱。

三、教学重点、难点

（一）教学重点：

使学生通过自主探究，初步探索立体造型的方法，并制作出简单的立体小动物形象。

（二）教学难点：

所制作的立体形象符合动物的自身特征，构思巧妙。

四、教学过程

（一）视频导入

课件播放《可爱的动物》视频。

过渡语：你看到了哪些小动物？请你用一个词语形容一下它们带给你的感受。这些小动物多么可爱呀！你们是不是特别喜欢它们？今天我们就来学习第十二课《可爱的动物》。板书课题：《可爱的动物》

（二）讲授新课

1.了解动物

（1）说一说

请同组学生互相说一说自己知道的动物，它们的样子和特点。

（2）认一认

课件出示各种动物的图片，请学生说出它们的名字和特征。

（3）猜一猜

课件先出示各种动物的局部图片，请学生猜出是什么动物，再出示完整的动物图片，引导学生观察，认识动物的特点。

（4）选一选

课件出示几种动物图片，请学生找出哪些是我国特有的珍稀动物。（课件出示正确答案）再说说还知道哪些我国特有的珍稀动物。

2. 欣赏动物作品

看书第28页学生作品，分析作品的内容、材料和制作方法。

过渡语：它们都是用纸制作的，它们的共同点是都可以站立在桌子上。

3.

制作站立的动物

（1）让纸站起来

请学生体验如何让纸站起来，有哪些方法。

教师出示用折、卷、剪切、插等方法制作的可站立的纸材，并示范制作。

（2）变身动物

教师示范并讲解将立体纸才变身熊猫和孔雀的制作过程。

请学生看书自学奶牛的制作过程，教师讲解。

教师出示几种用生活废弃物制作的动物作品，请学生观察使用了哪些材料，并演示长颈鹿的制作方法。

（三）艺术实践

请同学们利用身边的材料自己来做一个可以站立的动物，做完后放到老师的“动物乐园”里面来。

要求：

1.要抓住动物的外貌特点。

2.作品能够站立在桌子上。

（四）课堂总结

1.展示评价

请学生们将作品放到“动物乐园”里进行展示、交流。

教师总结。

2.知识拓展

课件出示一些已灭绝或将要灭绝的动物名称或图片，向学生介绍。

过渡语：这些动物已经永远或将要在地球上消失了，它们的消失大多是由于人类的大量猎杀或自然环境受到破坏造成的，所以我们应该关爱、保护这些动物，它们是人类的朋友，地球是我们共同的家。