第15课 做双小拖鞋第一课时导学案

课题：做双小拖鞋 上海教育出版社一年级下册

课时：1课时

学情分析：

简洁的拖鞋让我们的生活更加舒适方便。本课引导学生观察生活中的拖鞋，启发学生利用对称的特性设计自己的拖鞋，懂得用简单的图案来美化它们。

教学目标

：

1.认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2.技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3.情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

教学重点：

制作和装饰拖鞋的方法。

教学难点

：

设计出造型独特、花纹美观的小拖鞋。

教学方法：

讨论法、发现法、练习法。

教学准备：

1.学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。

2.教具：拖鞋实物、纸拖鞋、课件。

教学过程

：

一、创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。

1.讲故事：

小朋友老师给你们讲个小故事：在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？

“小朋友们,你们有办法帮助鞋店老板吗？

（生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！我们就来自己设计拖鞋，帮鞋店老板解决问题。今天我们就一起来学习

《做双小拖鞋》吧！

2.

老师板书课题：《做双小拖鞋》

设计意图：创设情境，引起学生学习兴趣的同时，对拖鞋的特点作铺垫。

二、分析拖鞋的结构，引导学生进行学习的探讨。

1.看一看：请小朋友们观察自己带来的拖鞋，你有什么发现？

2.拖鞋有几部分组成？指名回答。

学生回答：有鞋底、有鞋襻

教师小结：

你们观察的真仔细，拖鞋由鞋底和鞋襻组成。

3.指名介绍自己的拖鞋是什么颜色、图案？

4.接下来请小朋友们欣赏美丽的拖鞋（课件）。

5.老师又拿出实物：“前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，请大家看看他们有什么区别？”

学生回答：这些拖鞋设计形状不同，图案不同。有的是花的纹样，有的是动物纹样。

设计意图：引导学生学会观察，养成观察的习惯，进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。

三、讲解示范制作纸拖鞋的步骤和方法。（课件和范作）

1.设计鞋底。

把做鞋底的卡纸对折，以自己的脚或实物拖鞋作模板，剪出鞋子的形状。

2.设计鞋襻。可以宽或窄，还可以是单片式或是交叉式（卡纸对折）。

3.设计图案装饰。可以用绘画和彩纸剪贴方法来表现，图案可以是点、线、面、基本图形，动植物图案等。

4.组合装配。鞋面和鞋襻的组合粘贴起来，用订书机或双面胶粘贴固定。

设计意图：教师示范和PPT演示纸拖鞋的基本制作方法，给学生直观的感受，知道先要完成各个部件的制作，再组合黏合。

四、作业要求

1.为自己设计一双美观实用的小拖鞋。学生作业（制作步骤：) 2.学生自主表现，教师巡视辅导。

辅导要点：

（1）引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底的形状。

（2）鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。

（3）注意卫生清洁和用剪刀的安全。

设计意图：作业要求也是教学的重点与难点体现，要让学生有目的地创作。

五、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景。

1.拖鞋展示：

小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老板解决困难。

2.学生送作品到黑板展示

“店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋，他非常高兴，想让你们帮他选选，哪一双最适合，请你们先买吧！”

指名购买自己最喜欢的拖鞋，并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法。并发智慧星给设计者。

3.秀一秀：穿着自己的拖鞋走一走

设计意图：通过游戏的形式结合生活场景，让孩子们体验活动带来的喜悦心情和乐趣。

六、拓展

利用废旧材料制作一双可以在家穿的小拖鞋。

这节课大家设计制作出很漂亮的小拖鞋。我希望通过这一节课之

后，大家能够多想办法用我们学到美术知识去打扮装点我们的生活，做个聪明的孩子。

设计意图：拓展学习的空间，启迪学生的创造思维，希望学生将美术融入生活。

板书设计： 课后反思：

做双小拖鞋

组成：

鞋底

、鞋襻 学生作品展示