第2课垂露竖名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2课 垂露竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

写字课《横和竖的写法》教学设计教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。4．继续培养良好的写字姿

资料类型：教学教案文档

所属课文：第2课垂露竖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-04-08 14:43:00

来源学校

学校：九寨沟县第一小学

第2课垂露竖名师教学设计2

未知

2018-04-08 14:43:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第2课垂露竖名师教学设计2

正文

写字课《横和竖的写法》教学设计

教学目的：

1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。

4．继续培养良好的写字姿势和执笔方法。

5. 激发学生对写字的热爱和兴趣。

教学重难点：

学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法。

教学准备：

课件、图片

教学时间：

一课时

教学过程：

一、课前激趣

1.复习《写字歌》，边拍手打节奏边演唱。

2.复习写字姿势（请学生在本子上写上自己的名字）这里强调写字姿势

知道写字时要注意什么吗？学生端正姿势，教师示范、纠正。

二、导入新课

1．今天老师请了两位嘉宾和我们一起上写字课，看哪位同学能认出他们？

2．师范写：—、︱。

3．复习田字格的位置，强调观察位置的重要。

4.学生评议，起笔、收笔的轻重。

5．思考：横、竖的书写有什么特点。

6．揭题，板书课题

横和竖的写法

二、指导书写长横、短横。

1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。

3．全班练习写三个“—”字。

注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻

。

4、指名板演：评议

5．全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1．指名读：一、二、三。

2．引导观察占格。

3．生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写“︱

”。

（一）指导书写重笔

1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。

3．全班练习写三个“︱

”字。

（二）指导书写垂露竖、悬针竖。

注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1．指名板演：评议

2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

五、指导书写带有竖的字。

1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。

2．引导观察占格。

3．生仿例写字，同桌评议。

六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。

七、课间活动

手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

八、教师总结

同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写；写

“十、土、士、干

”是先横后竖去写；写

“二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。

关于本教案的常见问题

Q：第2课垂露竖名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课垂露竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第2课垂露竖名师教学设计2