12 亭子获奖说课稿

亭子

一、编写思路

亭子，或小巧玲珑，或古朴壮观，千姿百态，翼然卓立。它不仅以自身独特的建筑造型点缀在妩媚多姿的园林风光中，还给人们提供了一个观景的好地方。在亭子里，或倚栏凝视，或站立眺望，远近的景致尽收眼底，诚如元人有诗云：“江山无限景，都取一亭中。”在日常生活中，亭子也是孩子们最常见的园林建筑，他们或在亭中嬉戏玩耍，或陪伴老人下棋聊天，早已感受到亭子带来的美与乐趣。画画亭子，了解亭子做为教学内容，学生想必也很有兴趣。

教材在提供亭子图片及相关知识的同时，通过提问学生了解有名的亭子及特点，激发他们的表达欲望及学习兴趣。并让学生观察、概括不同亭子的造型特点，明确创作要点，再提供学生作业，拉近了学生的创作距离，产生浓厚的学习兴趣。

二、教学目标

1.初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色，并认识中国的名亭。

2.能用写生的方法画出亭子，培养学生的造型表现能力。

3.在画亭子的过程中培养学生对传统建筑、对家乡的热爱之情。

三、重点、难点。

重点：用写生的方法画出亭子。难点：设计出新颖的亭子来。

四、课前准备

（学生）课前参观家乡的亭子，准备绘画工具材料等。

（教师）课件、范画等。

五、教学过程

1、导入

看图片，问:从这张图片中你看到了什么？

生：亭子

是的，今天我们就要来学习画亭子，同学们，你们来说说在你的印象当中亭子是什么样子的？

生答。

师总结：亭子，或小巧玲珑，或古朴美观，它不仅以自身独特的建筑魅力点缀着园林风光，还给人们提供了一个观景的好地方。让我们一起去感受亭子的魅力吧！

一边欣赏一边思考：亭子有哪几部分组成？

2、亭子的组成部分

生：亭檐、亭柱、基座

3、四大明亭欣赏

醉翁亭、陶然亭、爱晚亭、湖心亭

教师重点介绍一两个，请学生说说还有其他什么名亭，以及各自不同造型特点。

4、欣赏亭子细节的美，说说美在哪里？

5、教师示范写生亭子

6、学生作品欣赏

7、学生习作

（1）给每组孩子准备了四张亭子图片

（2）学生用记号笔写生亭子

8、展示评价

教师将学生作品展示在册页上。

提问：同学们，今天我们是用什么方法来写生亭子的呀？

生：线描

那你觉得哪些同学用线比较流畅呢？

亭子的细节哪些同学处理的好呢？

师总结：今天同学们的作品都不错，然而我们今天只是通过亭子照片进行写生，下次啊我们可以走出教室，去大自然中画一画亭子！