第7课 手形的联想主要内容及教案内容

《手形的联想》教学设计

美术组

孙凤云

教学内容：

本课属“造型·表现”领域中的学习内容，目的是引导学生通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉快的游戏活动中，体会简单变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣及对创造发明的良好愿望。

教学目标：

1.感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想。探究装饰与组合的美感。

2.从不同的角度对手形进行联想，用描印

画

剪贴等方法进行组合描绘。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。

3.培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

教学重点：

观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。

教学难点：

变换不同的角度进行想象和添画。画一幅较有创意的手形想象画。通过教师简单的手形表演，让学生发现角度的变化能进行

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更丰富的联想。

教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法

学习方式：交流讨论法、讲解法、问答法等

课时分配：

一课时

教学准备：颜色盘、过滤纸、大水桶、课件

教学过程：

一、创设情境

今天老师给大家带来个谜语。

两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。猜猜是什么呀？

一起来告诉老师。板书“手”

手能帮助我们做很多事情，那么你们的小手都会干什么呢? 二、自主探究

看老师的手表达的是什么意思呢？

刚才老师表达的是聋哑手语（大家好我爱你们）在我们的身边还有一群特殊的人群，他们只能用手势来表达心声。“手”对于聋哑人来说，就像是我们的嘴，他能帮助他们传递信息和表达感情。

和老师一起感受聋哑手语。

“手”真是我们的好朋友，他还能帮助我们做游戏呢？看通过老师的手你联想到了什么？（燕子

剪刀

兔子等）今天我们就利用手来展开联想。（板书课题）

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三、合作交流

同桌合作发挥想象，看看你们的小手能联想到什么？一只手能联想到什么？一双手能联想到什么？两双手能联想到什么？

同学们美丽的手形不仅可以用来跳舞，它的影子还可以用来表演节目呢，你们想不想看呀？可以跟着模仿一下，看大师们是怎么表演的。

播放大师手影表演片段，学生跟着学做：

教师提问：你有别的点子吗?你还能变出什么? ? 在投影前做手影表演，并自己配音。

还想表演的可以晚上在灯光下表演手影游戏和家人或朋友交流。

下面看看老师的手会变成什么？（范画）

刚才通过老师的想象、描印、添加、装饰最后变成一副完整的画。

这里还有一些作品想看吗？（课件展示）从这幅画中你发现了什么？这里有手吗?他将手变成了什么？他是怎样表现的？

看了这些画是不是很有趣，也带给我们许多的奇思妙想。是不是也想试一试啊

作业要求：可以吧你们的小手秒下来，变成美丽的图画，或者通过“手”你联想到了什么直接画下来。

作业展评

四、拓展延伸

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教师：这节课我们知道了手的用处可真多啊！感受到了手形带给我们的乐趣，其实我们的手很伟大，尤其今天经过我们巧妙的设计，更是变得有意思。

老师希望我们每一位同学都能从平凡的事情当中，发现并创造出更多有趣的作品来。

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