第15课 童话的城堡优质教案设计

童话城堡

一、教学目标

1.知识与技能

初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。

2.能力目标

通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。

3.情意目标

通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

二、教学重点

运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，更具想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

三、教学难点

表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。

四、教学准备

彩色卡纸、基本图形图片、勾线笔

五、教学过程

（一）激趣导入

1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？

生：喜欢

师：太好啦！老师今天刚好带来了一段精彩的动画片，我们一起来看看吧！（播放动画片片段）

2、童话国王召集大家开会了：本王要邀请小设计师为小王子和小公主设计建造造型新颖的城堡。

师：聪明的你们愿意当这位小设计师吗？

3、师：今天我们就一起为童话国王设计漂亮的童话城堡（板书课题）。

（二）讲授新课

1、师：可是同学们，你们了解城堡吗？知道它的具体结构吗？

生：不知道。

师：那我们就一起来认识一下城堡吧！先来欣赏一下这些漂亮的城堡吧！（傍水而建的德国什未林城堡、雄伟威严的德国莫伊兰德城堡、像糖果屋一样的俄罗斯圣瓦西里大教堂）

2、师：欣赏完漂亮的城堡，黄老师要考考你们的眼力了，谁来说说城堡上都有哪些形状？他们都是城堡的哪个部位呢？

生：三角形的房顶、长方形，高高的像塔一样的······

师：哇！你们的观察的真仔细呢！城堡有长方形的城墙、城楼、塔楼，三角形的房顶。

3、师：老师这里准备了一些基本图形，有哪位小设计师愿意上台来用这些图形建造一座城堡呀！

生拼贴，师适时指导。

4、师：给这位勇敢的小设计师掌鼓励。不过这个城堡有没有不合理的地方呢？

生指出，师修改。

师总结：这下城堡就有高低和大小之分了，是不是更漂亮啦？

5、师：其实除了黑板上的城堡，还有这样有更多基本图形组成的城堡，形状真丰富呢！

师总结：通过以上的观察，我们发现了城堡上的建筑是大小不同，有高有低，有前有后，形状多样的。（板书）

6、师模仿国王的声音：唉！这个城堡不够漂亮呢？请小朋友们用更新颖的方式来装饰城堡。

7、师：那我们一起来看看，是什么使城堡变得更加漂亮了呀！

生自由回答，有彩旗，城墙上的装饰······

师：我们走近看看，原来是城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有这些装饰性花纹让城堡变的更加漂亮了呢！

8、师：再看看这个，你有没有从中发现好看的线条啊？

生自由回答

师：正是有了这些有粗有细，样式有曲线、折线变化，排列有规律的线条装饰，我们的城堡才更加漂亮。

9、师：学完了这些，老师受到了启发，也准备画一幅。

师示范（画完轮廓，简单用小熊头城门、水果窗户、刘海城堡顶装饰城堡）

10、师：有一群小设计师学完这一课后，设计出了一些城堡，我们一

起来欣赏一下吧！（海底城堡、月亮城堡、巫师城堡、老爷爷城堡、钟楼城堡、冰激凌城堡）

（三）设计绘画

1、师：欣赏完这些作品，相信大家都忍不住要亲自设计了吧！请同学们用线描的形式，利用各种图形，变身小设计师，为小公主和小王子设计漂亮的童话城堡。拿出你们抽屉里的纸和笔开始设计吧！

2、生创作，师巡视辅导

（四）作业展评

1、师：今天小公主和小王子来到了我们的课堂上，验收你们的设计成果啦！看看你符合谁的要求，并把作品贴到他的下面。

2、生上台说自己喜欢的城堡，为什么喜欢？

（五）课后拓展

师：城堡图案在我们的生活中也无处不在，如公园里的城堡气垫蹦床、城堡图案的被套等等，还有好多呢！请同学们课后多观察和收集哦！