第7课 手形的联想ppt课件课堂实录

9、手形的联想

教学目标：

1、感知手形变化与组合，进而能结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感，培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度。

2、通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣，通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力。

3、从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

观察感知不同姿态角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想。教学难点

：

探究手形的表现与组合。

教学准备：

多媒体、PPT课件、图片。

教学过程：

一、

谈话导入，激发兴趣

同学们，在上课之前，老师要带大家去个与众不同的森林大会看一看，看一看里面都有哪些小动物在？发生了什么？奇特在哪里？（边出示手绘图片边讲故事）看，小猫和小狗都说自己的本领大而争吵了起来，小狗对小猫说，我比你要跑得快，这时小花豹出现来说，若论跑得快我比你们都要快多了，小猫对小狗说那我们就比谁跳得高，这时老鹰又说你们跳的再高也没有我老鹰飞的高啊，最后又说那我们来比谁最漂亮，孔雀高傲的走过来说谁还会比我更漂亮呢。同学们，森林大会我们参观结束了，谁来说说这些小动物奇特在哪里？生：用手画出来的小动物。师：同学们看到的这些叫做手绘，是通过对手进行联想，并把颜料绘制在手上的艺术作品。今天，我们也来对手进行联想，出示课题，手形的联想。

二、新授：

1、观察联想，主动探究。（说一说）

（1）喜欢自己的小手吗？

（2）手可以做哪些事情？

（3）手除了可以写字，拿东西，还可以成为艺术创作的源泉。

2、欣赏感受、拓展思维。（赏一赏）

观看视频——神奇的手影世界

我们的手本领可真大。你能通过对手的联想而想到什么事物呢？并用手势来表现出来。

3、师示范，师：如果我们把这些手形画出来会是什么样的呢？小面老师来演示一下，同学们仔细看，四个步骤：（1）摆手型；（2）画手形；（3）添画；（4）涂色。感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。

4、欣赏小朋友的手形绘画作品，感受手形绘画作品的艺术魅力。

5、欣赏感受，认识手形的装饰形式：

⑴欣赏手形装饰：

①手形变成了什么？②用了什么方法？

⑵欣赏手形绘画：

①这里有几只手？②谁能将手变成什么？

⑶你还能想到什么方法？

6、指导学生将这些形象在一起的时候能发生的事情画下来。

三、巩固：

1、学生练习制作，师巡视指导。发现问题及时纠正。

2、展示学生的作品，采取自评、互评、表演展示。

比一比看谁变得最好。

四、小结：

1、同学们，今天这节课学习了手形的联想，手不但可以写字，还可以创作富有创意的作品，老师告诉大家手还可以传递情感、表达语言，比如竖起大拇指表示你真棒、老师摸摸同学的头表示关心、伸出你的手和他人握手表示友好......此时此刻，让我们伸出自己的手和同桌友好的握握手吧！最后，老师希望大家以后能够用你们勤劳的双手来为生活增添更多的美好! 板书设计：

手形的联想

创作步骤：1、摆手形

2、画手形

3、添画

4、涂色