4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计及教案分析

小学四年级篮球双手胸前传接球教学计划

一、指导思想：

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教学分析：

本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课是四年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标：

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

五、教学内容：

1.双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。

2.双手胸前传接球难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。

六、教法学法：

1.本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3.全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

小学体育四年级第一学期篮球单元教学计划

一、教材分析

双手胸前传球是最基本常用的篮球传球技术，一般在中、近距离运用双手胸前传球。双手胸前传球是传球技术的基础，具有准确性高、容易控制、便于变化等特点。

二、单元教学计划

1、是学生了解双手使学生了解双手胸前传球时身体的基本姿势，知道球传出后大拇指向下、食指指着传球方向的动作要领。

教学2、引导学生初步掌握手臂带动手腕并拨指的传球动作时

数

4 课

目标

和接球时的手型，并做到接球时能迎球、触球后重心后移缓冲等。

3、通过学习，培养学生团结一致、敢于表现自我的良好品质。

教学双手胸前传接球

教学重点和难点

重点：传球手型和接

内容

球缓冲。

难点：手、脚的协调配合。

课时

教学内容

1、熟悉球性。

教学目标

教学重点和难点

重点：徒手传球伸臂和接球缓冲。

难点：传球时手腕的翻动。

教学策略

1、抛接球

2、两人一组，配合完成抛接球。

1、直线运第

1 课

时

使学生更好的熟2、原地高低运球练习。

3、简单的传球联系。

的动作。

悉球性，初步接触接球迎球缓冲学生能够掌握双第

2 课

时

2、双手胸前传接球。

时有意识做出翻腕、拨指动作，传球准确性

手胸前传接球的1、直线运球。

基本动作，传球重点：传球伸臂、翻腕、拨指和接球缓冲。

难点：传球时的翻腕。

球练习。

2、每2人一组，互相进行传接球练习。

1、原地两第

3 1、双手胸前传接球

继续加强学生传重点：传球位置的掌球伸臂、翻腕拨握。

人传接球练习。

2、多人传接球练习。

课

2、曲线绕八字运时

球

指和接球缓冲等难点：手、脚的协调动作的练习。

用力。

1、逐个考引导学生进一步1、考核：对墙双第

4课

2、体育游戏：圈时

内拦截球。

迎球缓冲等动作的掌握。

手胸前传接球。

巩固对传球伸臂、翻腕和接球重点：徒手传球伸臂和接球迎球缓冲。

难点：传球时的翻腕。

核，记录成绩。

2、自主练习，注意安全。

篮球双手胸前传接球教案

班级： 人数; 时间： 教师： 教材篮球：运球、双手胸前传接球

内容

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

课的2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控

制和支配

能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

目标

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不

馁的优良

品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

场地篮球30只；小音响1个；篮球场一个。

器材

课的部分

教学内容及手段

组织教法

1、体育委员整队，清点人数。并向教组织：成四列横队开始师报告。

集合，如图示一：

部分2、师生问好，安排见习生，宣布本课要求：精神饱满，2’

的教学内容和目标，

注意力集中。

以及注意事项

一、配乐游戏：年年有鱼（4’）

方法：游戏开始，担任“渔夫”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作

在场内积极跑动，被触到者加入“渔夫”，等“渔夫”扩大到四人时，重

一、组织：如图示二：

新组成二个小渔网进行活动。以此类

推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩

下最后一名时游戏结束。

规则：（1）不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织：列队练习

教法及要求：教师示范学生模仿，认真观察

三、组织：列队练习

教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。

要求：球尽量不要落地。

准备迫出界者作被触到论处。

部分1扩胸振二、热身专项练习：（2’）○8’

2腰部运动，○3手腕踝关节运臂运动，○4手指运动 动，○三、熟悉球性（2’）

方法：指尖拨球、绕腰、头转，各种姿势的抛接球等。

一、运球：（7’）

（1）、复习运球：（4’）

原地高、低运球，左右手交替运球，体前体侧运球。

重点：运球的手型，按拍球的部位、一、组织：在篮球场内散点练习，教师组织游戏

教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。

（2）、组织：按队列站位

教法：教师在队列前面比手指，学生看手指报数

力量。

要求：原地和行进间交替进行。护球基本尽量眼睛注意前方。

部分（2）游戏：看手指报数（3’）

25’

方法：学生在原地运球，教师在队列前面比手指，学生边运球边报数，要求运球同时报数，反应要快，报数要准

要求：动作准确，反应迅速。

二、组织：在球场内列队

教法：教师讲解、示范、学生练习。

要求：明确目标，集中思想。

重点：正确运球同时看手指报数

二、教授双手胸前传接球（6’）

1、教师讲解动作，2、教师做示范动作，3、学生练习。

重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

三、原地二人一球传接球（3’）

重点：上下肢协调配合

教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

三、四练习的组织如图示三

四、原地二人一球运球、传球（3’）

重点：技术的衔接连贯

五、抢运球（6’）

方法：在整个篮球场上进行。四个同学围成圈，另一个同学抢球。游戏开始，持球同学在原地传球，在传球时要躲避同学的抢断，抢球同学要注意动作幅度不能犯规，一旦抢到球后互换。

规则：A、抢球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被抢或被断球等违例情况，按被抢断论处。

重点：对球的控制与掌握

难点：技术要准确熟练

教法：讲解、示范，练习，比赛。

要求：集中思想，动作准确。

五练习的组织：分小组进行，5个人为一个小组，四人传球，另外一人抢球，不能犯规。如下图：

结束一、整理运动：配乐伸展放松操

部分二、小结，收回器材。

5’

组织：散点

教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。

组织：成四列横队集合。

课的1、练习密度：35%左右； 2、运动负荷：中； 3、平均心率：125次/分左右

预计

4、最高心率：140-150次/分。 上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预期效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

首先在开始准备活动阶段，我结合本课的主要内容设计了团体游戏的练习，让学生活动身体，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。课后其次在学习新知识阶段，我非常重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为反思

主线，采用集中学习及分组练习的组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。以抢截球游戏进一步巩固主内容的学习，思路清晰，层层递进。不过在一些环节我还是没有处理好，如学生拿球及放球的过程不够顺畅，还有如果在课的基本部分再加多一个内容可能整节课会更好。

指导教师

点评