4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计(第二课时)

教学设计表

课名

省份

单位全称

教师姓名

学科（版本）

学时

李水仙

人教版

2 河南省

原地双手胸前传接球与游戏和比赛

市

洛阳市

缑氏镇马河学校

学科

章节

年级

体育

球类运动4 三年级

区/县

偃师市

女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显学习者分析

得强烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜欢与同学协作参篮球学习性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。

1、认知目标：双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

教学目标

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

。

重点：传接球的快速、准确能力。

教学重点难点以及措施

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

教学准备

多媒体教学环境

教学环节

篮球若干个

篮球场

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

课堂常规

师生问好

宣布本次课内容

1、

接受报告，了组织：

解学生情况

四列横队

2、

向学生问

好

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

3、

提问：你

们有自己喜欢的篮球明星吗？为要求：积极

1、

体委整队，检查人数，回报老师

思考，认真参与问题

2、

向老师问好

的回答

3、

发表意见，热烈探讨

什么喜欢？

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

4、

宣布本次

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

课的内容

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

★

1、

教师进行动组织：四列横队

作示范，及语言提

活动游戏

示

2、

提出要求

篮球胸前传接球的尝试性练习

1、

布置可供选择

组织：散点

的游戏内容及规

规则：

则

2、

观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习

3、提供游戏方案：

（1）传球脱险

（2）自创传接球游戏

4、设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴

双手胸前传接球

1、

教师与学生总

1、

尝试练习，结练习体会，教师交流体会

示范

2、

积极自述

2、

要点：持练习体会

球正确，用力协

3、

观察对比调，合理缓冲

组织：分组进行游戏练习，分成六组，指定地点。

要求：动作1、

学生练习

协调，密切配合

2、

主动练习，情绪高涨

1、4—6人双手胸前传接球，2—3人试图抢断球

2、抢断成功或传球失误，角色对换

自由结伴到指定场地活动。

知道活动形式和规要求：积极

1、则

参与，开动在体育骨干的带脑筋，勇于

2、领下自主活动

探索

3、游戏中尝试原地双手胸前传接球

4、带疑练习，试图在练习中找到答案

传球脱险游戏规则：

（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；

（2）拦击者必须击

3、

提供学习教师和同学示范

方案：（1）互帮互助，找出优缺点

4、

游戏中相互交流体会动作技加以纠正

术，思考正确动作

（2）与同学

5、

总结结果：

讨论或向老师请教

（1）掌握好传

4、

提供学习球时机

方案：

（2）要有正确

二人传接球

的传接球技术

对落点有

5、在游戏的

（3）应用中体会

迎面传接球接力

效的控制

到球正在手中者才算有效，在球以出手或尚未接到球时拍无效。

自创传接球游戏规则自定

1、

教师提示正

1、

学生分组进组织：分四

要求：大胆、放松、确的传接球方法行比赛，比赛中找组进行

密切配合

指导帮助学生积出自己优缺点。

规则：

极参与

2、

学生自我

（1）球谁没接好，

2、

进行评价

评价

谁捡球。

3、

宣布比赛组织形式和规则

（2）最慢的一组每人罚做十个俯卧撑

（3）采用三局两胜制。

在老师的提示：

指导下进行

1、充分发挥想象，展示自我个

2、学生互评

表现

性。

2、教师点评

3、宣布下课

备注：

多媒体教学环境包括：

1、学生积极进行放要求：轻柔松活动。

放松，勇于回收器材

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。