4.脚底接地滚球教案板书设计

《快乐小足球》教学设计

西安市新城区西光实验小学 张月

教学设想:由于学校场地较小，大多数学生没上过足球课，但非常喜爱足球运动。这就使得绝大多数学生根本不懂足球，对足球的技术动作知之甚少。部分学生也是在电视上看见过，实际情况学生综合水平层次的区别不是很明显。为了充分调动学生的兴趣和保证学生的安全，在体育课酝酿情绪、激发兴趣阶段，首先播放剪辑的世界著名球星进球瞬间的视频，然后教师发挥自身足球专业的特长给学生做示范，引发学生对足球学习的兴趣，明确本课的教学目标，并在教师的带领下认真做好课堂运动的热身准备活动。在动作学习阶段，首先让学生看教师动作分解，然后组织学生分成六人一组，每组一个足球，让学生根据教师示范动作合作探究练习脚底接地滚球的方法，并对练习结果进行汇报；其次，教师要巡回指导，并对学习有困难的小组给予帮助，组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解并示范动作要领，纠正学生在练习中的错误；最后，通过游戏巩固加强所学技术动作，培养学生团结合作的团队精神。本单元教学分三课时完成，分别是：脚底接地滚球，脚内横拨球，正脚背运球。

第一课时快乐小足球-----脚底接地滚球

领域目标

运动参与、运动技能

教学目标

1.学习脚底接地滚球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，建立正确的动作技术概念。并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

2.通过足球综合练习，培养学生学会合作、增强自信、自强、和创新能力。学会交流和合作并能充分展示自我。

3.通过丰富多样的教学，提高学生的综合素质，培养学生对足球的兴趣和爱好，能有克服困难、勇往直前的品质。

教具准备

音箱、标志杆8个、小足球40个

教学内容

脚底接地滚球

教学重点

接球方法

教学难点

运接球的节奏

教学过程

一、调动情绪，激发兴趣阶段

教师活动：组织学生整队，带领学生徒手操热身活动

学生活动：

（一）体委整队，教师与学生亲切问好

（二）明确学习内容

认真做好准备活动

（三）慢跑成圆形队进行曲线绕球跑

（四）足球基本部位韵律操（音伴）

组织教法：

1、组织队形：圆形队

。

2、要求：部位正确、动作协调、节奏感明确。

二、合作探究、完成动作学习-----脚底接地滚球

教师活动：

（一）

（二）

教师讲解示范脚底接地滚球的技术动作，强调脚的触球部位。 分小组原地体会脚底接地滚球的脚的部位，重点支撑脚与身体的重心。

（三）组织学生分成6人一组，每组一只足球，启发学生学习脚底接地滚球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助

组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议

讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误。

学生活动：

（一）分6人一组在场地上练习正脚背运球与脚底接地滚球技术动作。

（二）组内学生能相互观摩指出同伴的问题进行探讨。

（三）积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议

学习动作，纠正错误，再练习

组织：

三、

努力拼搏，敢于挑战----游戏（运输炮弹）

教师活动：

（一）讲解运输炮弹游戏的方法、规则和比赛的记分办法。采取两局总积分的方法，每局分别规定所学足球技术动作：脚内侧横拨球—脚底接地滚球、正脚背运球—脚底接地滚球。

（二）把学生分成6人一组，在指定的场地上进行试练。

（三）解答学生的问题并给予积极的指导和帮助。

（四）组织学生比赛，挑战记录。

（五）对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。

学生活动：

（一）在小组长带领下进行游戏的尝试练习，所练技术动作正确。

（二）积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录。

（三）对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。

四、

稳定情绪，恢复身心阶段

教师活动：

（一）和学生一起庆祝胜利。

（二）引导学生交流感受，评议总结。

（三）伴随着音乐与学生一起做放松伸展操。

（四）布置课后作业：查找学习五人制比赛规则

（五）回收器材，宣布下课，师生再见

。

学生活动：

（一）

在欢快的气氛中庆祝胜利

交流自己的感受

（二）

跟随音乐做放松伸展操。

（三）领会作业要求

归还器材，师生再见。