第16课 大家一起画PPT专用教学设计内容

人美版第一册第十一课：画汽车

盐坪小学：江自芳

学课时：

1课时

教材分析：

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。

教学目标：

显性目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。

隐性目标：培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性，创造出新颖独特的汽车。

教学重、难点：

不同种类汽车的外形特点及表现。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、

出示《南门桥图》的图形。请学生认一认，这是宜宾的什么地方。

2、说一说，老师画的南门大桥上缺少了点什么？（引导学生答：缺少汽车）

3、

老师还来不及给我们的南门大桥画上汽车了，那就请我们的小朋友来帮帮老师吧！看谁是最棒的汽车设计师（揭示课题：画汽车）

二、分析研究，探究学习

1、在小朋友们画汽车以前，老师要来考考你们，认不认识老师图片中的汽车。（出示图片，让学生认一认是什么车）

2、请学生说一说，你最喜欢老师出示的那一种车，为什么？（引导学生说出这些不同车辆的个性特征）

3、小朋友们说得真好，抓住了各种汽车的不同之处，现在，老师想让小朋友们告诉老师，这些不同的汽车又有一些什么相同之处呢？

（版书：车轮、车灯、车厢、驾驶室等）

4、老师

演示画法：

车身

车轮

车窗、装饰

5、我们了解了这么多关于汽车的小知识，现在来看一看，别的小朋友们画了一些什么样的汽车。请同学们打开课本24页，在音乐声中仔细观察别的小朋友的作品，音乐停下后举手告诉老师，你最喜欢那一幅作品，为什么

？（从以下几个方面引导）

 你喜欢那辆汽车，为什么？

 那些作业表现出生活中见过的汽车？

 那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？

三、引导学生，拓展创新

1、你准备画那一种汽车？

2、你想给你的汽车画上一些特殊的功能吗？是什么功能？

3、布置作业：请小朋友们在作业纸上画上你最想画的汽车，比一比谁画得又快又好。画得又快又好的小朋友的汽车老师会把它贴在《南门桥》上。

四、学生作业，教师辅导

1、及时纠正学生画幅过小的问题；

2、及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；

3、及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；

4、把先画好的汽车贴在大图上，鼓励学生快一点画。

五、展示、欣赏与评价

1、邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；

2、请学生说说最喜欢那一幅作品，为什么。

六、课堂小结，课后延伸

1、通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《南门桥》，而且还都成了很棒的“汽车设计师”。

2、不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。

（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）

3、同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。