4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案1

《体育与健康》课教案（水平二）

授课时间：

2018年3月16日

授课地点：篮球场

授课教师：伍永平

班级：四年级

课

原地双手胸前传、接球

题

认知引导学生积极参与学习原地双手胸前传、接球动作技术，建立标准传、目标

接球姿势。

教

技能通过原地双手胸前传、接球的动作练习，使80%以上同学基本掌握，其学

目标

中40%同学能熟练运用。

目

情感学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和标

目标

成功的愉悦。

个性培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质；并能在课堂内自觉、目标

自律、自强，并不乏个性的张扬。

重传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

点

难传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

点

教教学

学教学

时练习

教学内容

过内过程

间

次数

程

容

1、

1.1、鸣哨集合，检查1.1、体育委员集合整队，清点

课

人数、服装

人数并报告老师。

堂

1.2、师生问好

1.2、向教师问好

常

1.3、宣布本课教学内

××××××××

规

容

××××××××

准

1.4、安全提示

○○○○○○○○

1.5、安排见习生

○○○○○○○○

△

备

要求：快、静、齐

2、

2、教师带领学生在篮2、在教师的带领下认真的进行

热

球场进行“之”字形热身跑活动。

13

部

身

等跑动方式热身跑。

要求：集中注意力

分

活

要求：声音宏亮、亲

钟

动

切

分

3、

3、教师指导学生进行3、在老师带领下，认真做准备

准

身体各部位的一般准活动。

4×备

备活动和专项准备活8活

动。

拍

动

基

本

部

分

1，提问引入主题：

A，有哪些传球姿势？

B，最常见的是哪种？

2，学习

A，完整示范与讲解结

合:教师先完整示范，原

然后一边讲解原地双地

手胸前传、接球的动双作要领，让学生仔细手观察，模仿。

胸

前

传、预备动作:双手持球接

于胸前面向目标, 手球

肘向下, 两膝微微屈

曲, 左脚在前, 右脚

在后, 上身挺直, 重

心偏后脚。

传球动作:注视目标,

然后双手将球从胸前

直传向目标, 同时右

脚从后蹬踏前, 重心

前移, 上身稍前倾。

前臂迅速向传球方向

伸出, 手心从内翻向

外下方, 拇指, 食指

及中指用力将球传

出, 动量从脚部经手

臂输送至手指。

跟进动作:出球后,

两手自然伸展向目

标, 拇指及手心向

下, 其余四指向目

标, 而两膝依然微曲

成站立姿势。

接球时：两臂自然向

前伸出迎球，手指向

前自然张开，两拇指

成“八”字形，当球

触手后，两臂随球将

球持于胸腹间。

1，学生积极思考问题，认真回答问题。

2，学生一边认真听讲，一边模仿，学习原地双手胸前传、接球的动作要领。

××××××××

××××××××

△ ×

○○○○○○○○

○○○○○○○○

22分钟

3、做无球原地双手

胸前传接球练习，基

本掌握该技术动作。

教师巡回指导。

4、分组练习：两人一

组面对面进行一定距

离（4~5米为宜）的

传、接球练习，听从

教师口哨指挥。练习

几次后由体育骨干指

挥，教师巡回指导纠

正。

原

地

基

双

手5、纠正：教师叫两名

胸动作错误典型的同学

本

前出列展示，让同学们传、寻找问题，并帮他们

接

纠正，教师再做补充。

部

球

分

6、提高：在体育骨干带领和组织下再次练习。教师巡回指导。

7、成果展示：同学推荐优秀学生进行展示。

8、扩展教学：

将学生分组，让各组动脑设计一种训练游戏，游戏中有双手胸前传、接球动作技术。教师可以根据学生情况进行引导。

3、听老师指挥，先分解，后整体。

4、学生自主学习、观察，思考练习中存在的问题，自己、同学或老师的提醒下纠正。

××××××××

××××××××

△

○○○○○○○○

○○○○○○○○

5、学生仔细观察，进行纠正和自我纠正。

××××××××

××××××××

× ×

△

○○○○○○○○

○○○○○○○○

6、认真练习，使其动作在教师的指导下得到进一步的提高。

××××××××

××××××××

△

○○○○○○○○

○○○○○○○○

7、个性的张扬。

8、积极参与，注意安全。

A、

2~4次

6~10次

2~3次

5~10次

2~3次

1~2次

如图A、B等。

结束部分

场

地

器

材

放1、

整队集合

松2、

放松

小3、

总结，表扬

结

4、

宣布下课,归还器

材

运

篮球33个，篮球场1块

动

负

荷

B、

放松练习

1.在教师的带领下放松

2.学生自我评价与互相评价

3.“老师，再见！

5 4X8

分

钟

1、密度30%~35%

2、平均心率：100~125次/分