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关键词：14. 生活日用品的联想教案3

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第14课：生活日用品的联想

教学目标：

了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。

教学重点：

通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。

教学难点：

引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。

课前准备：

有关生活用品、课件、各种工具和材料。

教学过程：

一、组织教学

你所熟知的生活日用品有哪些？

二、引入新课

我们都知道，生活日用品存在于我生活的各个方面，它在带给我们方便的同时，还能给我们带来什么呢？今天，我们就一起来学习新课，生活日用品的联想。---出示课题：生活用品的联想

三、新授课

1、

一起来玩游戏---猜猜看

（1）

出示物品轮廓图，请学生猜猜看是什么？

（2）再出示一组图片，请学生自由猜。想想是通过什么方式来猜到图片中是什么日用品的。

（3）学生讨论。教师引导学生回答（轮廓，外形）并板书

2、

展示勺子变变变环节。

（1）一个普通的勺子，从不同的角度看像什么？

（2）学生自由讨论回答。

为什么的相同的物体会创造不同的？

（3）学生讨论，引导学生回答（角度）并板书

3、

欣赏学生作品，提出问题，分组讨论：

（1）

分析作者是怎样认真观察展开联想的。

（2）

都用了哪些方法进行装饰的？

（3）

他们的美术作品中有哪些日用品？

（4）

仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。

学生分组进行讨论，解决问题。

四、学生作业

作业要求：

1、认真观察桌上的生活用品，抓住物品的外形特征，大胆展开想象。

2、加上可爱五官、表情或其他装饰方法，使作品更加独特有趣。

3、注意色彩搭配。

五、展示学生作业

教师展示各小组作业，并进行针对点评。

六、课堂小结

生活日用品不仅能给我们额生活带来便利，也能给我们的生活增添乐趣。

七、课外拓展

你还能对我们生活中的日用品进行哪些联想？

14. 生活日用品的联想教案3

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