2.300~400米耐久跑名师教学设计2

303-400米耐久跑教学设计

襄阳市襄州区双沟镇八里岔小学

郭黎峰

一、教学设计理念

本课贯彻新课标精神，以“健康第一”为指导思想。本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据本年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考。勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

二、教材内容

本课的教学内容选用了水平二四年级跑的内容中的往返跑。跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出来的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。而往返跑是跑的一种形式，通过往返跑的练习，可以有效的提高学生的反应能力和奔跑能力，它在游戏和竞赛中有较多的体现。

三、学情分析

四年级学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，通过跑的教学，使学生掌握正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态。学生身体素质状况较一般，协调能力较差，在课堂中设计“森林大营救”这一新颖，有趣的练习和手段，并用游戏“营救小动物”来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。

四、教学目标

1、通过学习，发展下肢力量和上下肢协调能力，提高往返跑速度，让85％的学生掌握往返跑的技巧。

2、培养学生动作的敏捷性、灵活性等各项素质。

3、使学生体验运动的乐趣，培养学生合作意识，发挥集体优势，克服困难，勇于拼搏的优良品质。从实践中获得成功感，注重学生个性发展

4、通过观察、帮助提高合作与探究学习的能力，培养团队精神。

五、教学重难

教学重点：反应迅速。

教学难点：往返转体。

六、教法、学法

1、教法：本课主要采取的教法是情境教学法、游戏法、评价激励法，尽量为学生提供自由学习的空间，以满足学生的心理要求，遵循学生的认知规律，发挥想象。

2、学法：各种练习中，给学生已足够的发展空间，让学生自主学习；采取尝试学习法、小组合作学习法，在学练过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力、组织能力以及观察评价等能力，凸现“自主、合作、探究”的新课程理念。

30米往返跑教学设计

襄樊市襄阳区双沟镇八里岔小学

郭黎锋

年级

水平二（四年级）

授课教师

郭黎锋

人数

40人

1、通过学习，发展下肢力量和上下肢协调能力，提高往返跑速度，让85％的学 生掌握往返跑的技巧。

教学

2、培养学生动作的敏捷性、灵活性等各项素质。

目标

3、使学生体验运动的乐趣，培养学生合作意识，发挥集体优势，克服困难，勇于 拼搏的优良品质。从实践中获得成功感，注重学生个性发展

4、通过观察、帮助提高合作与探究学习的能力，培养团队精神。

课 题

安全提示

过程

30米往返跑

1、衣物口袋中不放硬物，如发卡、钥匙等。﹙课前提示﹚2、场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等。﹙课前检查场地﹚

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式和要求

时间

1、常规练习。

热身 激发

兴趣

2、准备活动。

3、小游戏热身: （大鱼网）

1、进行课前检。

1、学生认真听老××××××

2、教师用激励性语师讲。

言导入教学。

××××××

○○○○○○

○○○○○○

3、从走到跑，带领 学生进行热身练2、按老师的要求 △

习，在练习中注意进行热身练习。

要求：精神抖擞，注 让学生活动上、下 肢。

意力集中。

约

组织：学生分组在指4′

4、教师讲解方法、 3、学生按老师要定位置练习。

规则，组织学生练求，进行游戏练

习。

习。

4、（1）上肢运动

5、教师口令，学生4、听教师口令进（2）下肢运动

练习。

（四八拍）

行练习。

30米往返跑

迅速。

转体。

教学重点：反应并示范。

尝试

体验

合作

探究

1、学生认真听老 师讲解。

1、教师讲解要领， 2、学生分组尝试组织：

见图（1）

见图（2）

约

18′

2、组织学生进行练练习。

教学难点：往返习，互相评价讨论。3、相互观察正确3、请学生示范。

的跑姿并积极练4、总结归纳30米习。

往返跑的技术重点4、在跑的过程中和注意事项。

注意领会技术的5、组织学生分成四重难点。

组进行分组比赛。

5、学生分组进行比赛。

6、与教师交流。

1、情景延伸

1、学生认真听老 约

11′

游戏：《森林大营救》

1、教师情景导。

师讲解游戏法。

组织：见图（3）

拓展

2、拓展思维

2、教师组织学生进2、学生间相互鼓要求：

行游戏。

励，呐喊助威。

学生利用小体建设美丽的家园

能力

3、庆祝顺利。

3、游戏中注意强调3、相互评价。学操垫搭建房屋，学生如何收小垫子。

生互相鼓励，体验可以自由想象。

成功与快乐。

恢复

1、师生共同总结

导入：

1、听老师讲解放组织：

散点队型

身心

本节课的收获。让

1、任务完成了，大松的方法。

兴趣

学生在体育课上获

家累吗？快来和老2、给自己的好伙 延续

取成功感，满足感。

师一起放松一下。

伴放松。

要求：尽情享受、自

2、教学评价

2、指导学生放松的3、谈自己的感受。

然放松

约

5′

引导学生对本课进方法。（播放音乐）

行评价

3、师生再见

教具准备

3、进行课堂评价

小体操垫40床，小动物模型40个，录音机一台。

附图：

图1、

→→

30 米

←←

××××××

→ → → → → → →→

←← ← ← ← ←

← ←

○○○○○○

图2、

→→

30

米

←←

××××××

→ → → → → → →→

←← ← ← ← ← ← ←

××××××

○○○○○○

○○○○○○

图3、

→→

30 米

←←

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○