4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案和课堂实录

篮球双手胸前传接球教案教学设计

阳江市阳东区北惯镇平地小学

一、

指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、

教材选择分析

篮球运动是广大小学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据小学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三、教学结构

1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。

2、技能目标：通过学生练习，努力使70%—80%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集

体荣誉感、体验成功感。

四、本课重点、难点

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

五、学情分析

小学三年级学生正处于身体的成长期，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

六、教学结构

1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据夏季体育课的特点，本节课运用了小游戏来激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。

2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过滑步接力比赛发展学生的下肢力量。

3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

七、教法与学法的选择

（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。

（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。

八、场地、器材：篮球场、篮球13个

九、练习密度与运动负荷

平均心率100-120次/ 分

练习密度30%-40%

篮球双手胸前传接球教案

学校：阳江市阳东区北惯镇平地小学 执教老师：刘贵华

课次：第1课次 年级：三年级

教材

学习篮球双手胸前传接球

内容

教1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接学

球的动作方法。

目标

2、技能目标：通过学生练习，努力使70%—85%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。。

教学

重点

教传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 学

接球难点：迎球缓冲的有机结合。

难点

课组

织

教

法

和

学

练

法

练练的

习习课 的 内 容

部时强教

师

活

动

学 生 活 动

分

间

度

传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

准

备

部

分

基

本

部

分

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二、宣布本课教学内容、学成四列横队2’

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目标及要求。

集中练习。

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三、检查、整理服装。

要求：面对学按四列横队集合整

四、安排见习生随堂听课。

生，声音洪亮，

队，要求做到“快、

精神饱满。

静、齐”。

教法：

1、教师讲解示

范。

一、游戏热身

2、激情口令提

组织：

示。

6’

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喊数抱团游戏

3、轻松幽默引







导。

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1、学生认真模仿老教法：

1、教师讲解示师动作。

一、集合整队，师生问好。

组织：全班同组织：

范。

2、舒展筋骨，以良

小

小

2、激情口令提好的状态进去基本示。

部分。

课的

部分

3、轻松幽默引

导

组

织

教

法

和

学

练

法

课 的 内 容

教

师

活

动

学 生 活 动

练习时间

练习强度

基

本

部

分

组织：



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1、学生根据教师讲二、学习篮球传、接球的教法：

方法：

1、教师用语言

1、篮球传球（以双手胸前引导、启发展传球为例）

示传接球的技动作方法：传球时双手持术动作。

球于胸腹之间，两肘自然1）徒手练习

解进行练习。

弯曲于体侧，眼睛平视传2）有球练习

练习方法：

球目标。传球时后脚蹬地3）一对一练习

1) 徒手练习

发力，身体重心前移，两4）教师发现、2）一对一互相传接臂前伸，两手腕随之旋内，点评学生展示球练习队形如图：

拇指用力下压，食、中指练习。

用力拨球并将球传出，球

出手后，两手向下略向外2、教师启发学

翻。（这种传球特点速度生二人传接球3）

一对一远距离练快）。

动作要点：

练习。

习

1）根据同学的队形如图：

蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、能力，建议两

抖（腕）、拨（指）、动作人对传

协调连贯，双手用力均匀。

2）教师发现、

点评学生展示

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2、篮球接球（以双手胸前练习。

5’

5’

8’

小

中

大

接球为例）

动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

动作要点：

伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。

3）结合动作要4）纠正一部分学生

领传接球练习

的错误动作。和

优秀学生的展

4）集体纠正动示。

作。优秀学生组织



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展示

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4

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小

课的

课 的 内 容

部分

三、身体素质练习：滑步

游戏比赛

方法：

将学生分成人数相等的2基

组，每组分成12人（如本

，每组以纵队站在中场部

图）分

线，教师鸣哨开始，滑步

到底线折回依次继续，当

队伍所有人完成后，为胜

利！

目的：发展学生的下肢力

量和防守脚步，开拓学生结

的体育锻炼的思维。

束

部

一、放松练习：

分

1. 深呼吸，理气（意念放松）

2. 放松四肢

二、小结

三、师生再见

四、回收器材

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

1、教师与学生示范游戏方法并讲解。

2、教师点评滑步游戏完成情况。

3、表扬和“小小惩罚”。

1、组织：

全班进行练习

2、教法：

跟着老师的口令做放松动作

1、总结课堂情况。

2、及时表扬同练习时学 生 活 动

间

组

织：：



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

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7’

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

1、各小组长认真领

悟教师的意图。

2、有团队意识，创

造赢球机会。

1、

练习队列

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1、小组间同学自评、

3’

互评。

2、认真聆听和思考。

练习强度

大

小

学。

3、要求学生课外进行练习。

场地与

器材

篮球场、13个篮球

练习密度

运动负荷

平均心率100-120次/ 分

练习密度30%-40%