第一节　中东优秀公开课教案

人教版地理七下《中东》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

（1）了解中东是一个全世界关注的热点地区。

（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处及主要国家。

（3）记住中东重要的“两洋”、“三洲”、“五海”的地理位置。

（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

【过程与方法】

通过运用电子书包图文资料进行读图、识图、析图，讨论、阅读的过程中认识中东的地理位置、范围等自然地理特征，培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。

【情感·态度·价值观】

（1）增强小组协作的意识，提高学习地理的兴趣；

（2）正确看待和使用资源,初步形成可持续发展的观念。

二、学习者分析

我所执教的初一学生，他们对新事物、新问题有着强烈的好奇心，中东地区特别的现象能吸引他们的注意力，并且对分析区域地理的一般思路已熟悉，有一定的阅读图文资料的能力，部分学生有表达的自信心，能积极的参加讨论发表自己的见解，个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，学生在归纳总结和语言表达能力上还有待提高，表达能力上还要要求更加准确和专业。

三、教学重难分析及解决措施

【重点】

（1）中东的地理位置重要性

（2）中东的石油资源分布及运输路线

【难点】中东的地理位置重要性

四、教学过程

（一）三洲五海之地

是什么原因让中东战争不断，成为热点地区呢？

课件出示：中东地图

1、三洲五海之地

首先是中东的地理位置，这里被称作“三洲五海之地”。自古以来，就是东西方交通要道，备受关注。

（板书：三洲五海之地）

读图8.1、8.3，在图中找到中东所联系的“三洲五海”。

2、我是小老师

谁来当小老师，到前面为同学们讲一讲“三洲五海”的大致位置。

（学生利用课件讲解“三洲五海”的大致位置）

强调：里海

五海当中的里海是海吗？

3、海峡与运河

中东地区地理位置的重要性更体现在这里有两个咽喉要道--土耳其海峡和苏伊士运河。

（板书：土耳其海峡、苏伊士运河）

在地图中找到土耳其海峡和苏伊士运河，观察思考：

两者的相同点和不同点。

（相同点：洲界、沟通两个海。不同点：土耳其海峡是亚欧洲界，沟通黑海与地中海；苏伊士运河是亚非洲界，沟通红海与地中海）

土耳其海峡和苏伊士运河的重要性就体现在不同点上。

（1）土耳其海峡

（课件出示：土耳其海峡）

谁来说一说土耳其海峡的重要性体现在哪？

通过地图可以看出土耳其海峡是黑海进入地中海的唯一通道。苏伊士运河又有什么样的作用呢？

（2）苏伊士运河

（课件：情感态度与价值观--苏伊士运河）

（学生阅读，了解苏伊士运河的重要性）

这么多的地理事物，我们能不能用一个简单的图表来表示这些地理事物之间的关系呢？

现在请同学们完成书中45页的“活动1”。

（学生填写“活动1”中的内容）

（课件出示：“活动1”中的内容）

小结：

由此可以看出：中东不但是三洲五海之地，而且还联接了两个大洋--大西洋、印度洋。这样中东的地理位置可以概括为：两洋、三洲、五海。

（板书补充：两洋）

（二）丰富的石油资源

中东战争频繁，几乎每一次战争都会引起世界油价的涨落，吸引一些超级大国插手中东事务，这是为什么？

因为这里有“一多”，什么多？

（板书：丰富的石油资源）

1、中东石油的地位

（课件出示：书中47页“活动2”--中东石油的饼图）

问题：

从图中你能得出什么结论？

2、中东石油分布

（课件出示：中东的石油产区）

这么多的石油分布在哪？在图中找到中东石油分布区及主要国家。

3、外运航线--我来当船长

（课件出示：中东石油的外运航线）

中东的石油大部分用来出口，主要是运往西欧、美国和日本等发达国家和地区。其中，西欧进口石油中的50%、美国进口石油中的20%、日本进口石油中的65%来自中东。现在，请你来当船长，把波斯湾的石油运往西欧、美国和日本。

要求：

（1）各小组申请一条航线。

（2）船长要在地图上指出你的轮船所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区。

（船长能利用课件讲解中东石油外运航线中的一条即可，其他同学做评委，并填写书中的表格。）

不知道同学们注意到没有：航线一与航线二目的地相同，路线不同。这是为什么？

（课件出示，学生阅读了解）

4、假如我是总统

对于中东的石油，有两位同学展开了讨论。现在请两位同学读一读。

（课件：过程与方法--为石油而战--遗留问题，学生分角色朗读）

如果你是中东某个国家的总统，面临本国越来越少的石油资源，将如何发展本国的经济。

五、课后反思，梳理总结

学生齐读地理歌谣，总结归纳，加深印象。

世界热点数中东，两洋三洲五海地；

石油宝库不虚传，储量产量都第一；

西欧美日需血液，三条血管出波斯；

苏伊士，好望角，马六甲，来救命。

六、整合练习，学以致用