小足球教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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足球绕杆运球技术教学设计一、教学指导思想本课以课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生为主要对象，重视学生的主体地位。通过教师的讲解，示范，以及学生的练习，使学生掌握绕杆运球的技术，在学习技术的同时，也让学生培养对足球的兴趣以及团结合作的精神与积极向上的优良品质。二、学情分析学习对象为三年级的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小足球

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2018-06-30 19:20:00

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学校：龙南县夹湖学校

小足球教学设计及课堂实录

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2018-06-30 19:20:00

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关键词：小足球教学设计及课堂实录

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足球绕杆运球技术教学设计

一、教学指导思想

本课以课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生为主要对象，重视学生的主体地位。通过教师的讲解，示范，以及学生的练习，使学生掌握绕杆运球的技术，在学习技术的同时，也让学生培养对足球的兴趣以及团结合作的精神与积极向上的优良品质。

二、学情分析

学习对象为三年级的学生，该年级的学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，传统的足球训练教学方法较枯燥，对此学生容易产生抗拒心理，因此对于这一年级的足球运球绕杆技术学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学。让学生在愉悦的状态下完成课的任务和达到运动量。

三、教材分析

足球运动是一项集体对抗项目，运球绕杆技术是足球比赛中运球过人射门的一个缩影，足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以练习足球基础技术，还直接影响到足球的技战术配合和集体力量的发挥，所以足球绕杆练习技术在教材中处于非常重要的地位。

四、教学目标

根据教材特点及学生的学习能力制定以下三个教学目标：

1.认知与技能目标：通过教学使学生了解传球，运球的重要性，使70%的学生初步掌握足球绕杆练习技术的具体做法，技术要领。

2.体能目标：发展学生的身体素质及身体的协调性，灵敏性，锻炼学生的下肢力量。

3.情感目标：激发学生对足球的兴趣，培养学生互帮互学，团队精神的意识。

五、教学策略

教法：讲解法，示范法，游戏法，纠正错误法。

学法：观察法，模仿练习法，合作学习法。

六、教学过程

一、开始热身部分（10分钟）

二、学习提高部分（30分钟）

三、恢复整理部分（5分钟）

七、教学效果预计

练习密度：40%左右

预计平均心率：110-120次/分

预计最高心率：130-145次/分

运动强度：中等

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

问题：学生人手一球容易兴奋造成乱踢球现象，影响课堂秩序。

解决：集中学生注意力，课前说明和课中提醒。

九、场地器材的布置回收

足球场半块、足球40个、哨子一个、皮尺一个、标志杆24根

关于本教案的常见问题

Q：小足球教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小足球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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