第7课　孔雀翩翩优秀获奖教案

美丽的孔雀教学设计

教学目标

1、

通过介绍孔雀的种类及生活习性等相关知识,并欣赏孔雀的体态特征,进一步的感受孔雀的造型美、颜色美、花纹美。发展学生的观察和感知能力。

2、通过引导学生运用各种技法,巧用媒材制作造型优美的孔雀,培养动手动脑能力。

3、

通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣,体验成功的喜悦。发展学生的审美意识,激发和保持学习美术的兴趣。

学情分析

二年级学生想象力丰富,对美术课兴趣浓厚,但动手能力相对较弱,可是教学内容有许多是纸工,对学生的动手操作能力要求较高。在实际教学中通过收集准备大量的图片视频资料及优秀的示范作品,激发学生的兴趣,引导学生主动积极地参与工具和材料的准备工作,以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。本课通过教学,让学生善于发现身边的美,学会用艺术的形式表现美、创造美,并尝试美化生活。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感,并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边,装扮自己和周围的事物。

重点难点

教学重点:掌握孔雀的形态特征,画出或制作出立体及半立体的孔雀。

教学难点:如何引导学生巧用媒材制作出形态优美的孔雀。

【导入】一、引导阶段

师:同学们,今天老师给大家请来了一位客人，我们来看看它是谁? 生：孔雀。

师：Hello,大家好！我是孔雀小精灵，大家想不想跟我一起到美丽的孔雀王国去看看呢？唉，先别着急，要想到孔雀孔雀王国去参观呀，还得完成一些小任务，大家敢不敢来挑战？

生：敢。

师：很好，首先先来跟着我做几个动作，伸出你的小手，竖起来，两根手指并拢，做出一只小孔雀的造型。同学们做得真好，再用你尖尖的小嘴梳理梳理翎毛，看谁的动作最优美，小手往外翻，动动头，动动身体，梳理梳理翎毛，同学们的动作真优美，我仿佛看到了一只只小孔雀在翩翩起舞呢。同学们既然这么喜欢孔雀，你都知道关于孔雀的哪些知识呢? 同学们交流关于孔雀的知识。

师：老师也准备了一些关于孔雀的知识，看哪些是你们刚才没有说到的。让我们边来了解知识边走进孔雀王国和美丽的孔雀做一场近距离的接触吧。出示课题-----美丽的孔雀

配乐欣赏孔雀的录象和孔雀的知识。孔雀被视为“百鸟之王”，是美丽、吉祥、善良、华贵的象征。孔雀有三种：蓝孔雀、绿孔雀、

白孔雀。关于孔雀的知识还有很多，如果同学们感兴趣，可以到课下去查阅资料。

2. 观察分析,分别从孔雀的形态、颜色、花纹来夸一夸孔雀的美。

生分别从这三方面发现汇报孔雀的美

结合图片欣赏,小结:造型：身体像梨型或椭圆形，尾屏像扇子、羽冠像小伞又像皇冠，雍容华贵。颜色：有黄色、绿色、紫色、宝石蓝色并闪闪发光，色彩鲜艳。花纹：花纹像小眼睛，叫做眼状斑，装饰效果强。

二、观察欣赏。

师:孔雀独特的外形和美丽的花纹,深受画家和小朋友的喜爱,画家们笔下的孔雀栩栩如生,请同学们一起欣赏图片。

1、播放图片,欣赏画家笔下的孔雀。

2、欣赏小朋友的作品。分别欣赏绘画、剪贴、立体手工。让学生说说,这些作品分别是用什么方法完成的?用到了哪些材料? 三、探究制作方法。

师将几只不同的孔雀在幻灯下展示,并发到个小组中。学生带着问题讨论、研究。

问题一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?

问题二:立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。

问题三:老师在羽毛纹样上是怎样处理的?(对称或自由的图案)

小结:师把小朋友的意见总结,

(1) 孔雀的身体都是一个大的扇形,可以是平面的,也可以是折叠的。

(2)制作斑点

(3)身体

教师示范一种立体孔雀的折法供学生参考。说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。

“你想用什么方法制作一只漂亮的孔雀?”

学生说一说。

四、实践操作

师布置本节课任务:用绘画或纸工表现一只美丽的孔雀。

生:1、构思

2、选择材料。

教师巡视、指导,帮助学生顺利完成作业。

五、展示与评价

请小朋友排着队将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里,其他孩子参观拍照。

说一说:小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受,并说说哪个小朋友的作品最吸引人,为什么

六、教师总结、拓展

欣赏用树叶、衍纸、彩泥、剪纸制作的孔雀。鼓励学生课后尝试用其他的材料方法表现出更多的美丽作品!

艺术来源于生活和自然,从生活中寻找灵感,进行艺术加工、创作,就能创造美!

七、收拾与整理

收拾整理学习工具和材料,保持室内干净整洁,培养良好的习惯。