第7课 双人旁课时教学实录

课目

教学程序

第7课

双人旁

教学活动

年级

四

执教

颜宇露

媒体运用

展示学生书写的单人旁，出示双人旁书写图示。

有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺，成为部首称撇竖。

复习导入

1、出示图片引出部首单人旁，请学生说说单人旁的特点。

2、复习单人旁，强调其窄长外形和笔画特点、位置。

3、出示图片引出部首双人旁，学生观察：双人旁和单人旁的书写有什么异同？

4、揭示课题

5、双人旁就是在单人旁上再加一个更小的短撇，双人旁也有外形窄长的特点。这节课，我们来继续学习部首双人旁和含有这类部首范字的写法。

6、（板书：双人旁）

引导学习

掌握写法

师生交流

示范引导

小组讨论

自学练习

（一）出示双人旁：

1、学生尝试临写1个。（对临）

怎样才能把双人旁写得窄长？（撇短竖长）

2、指导赏析：

（1）认识两撇的排列特点；

（2）认识垂露竖的特点和位置；

（3）教师黑板示范，学生书空练习；

（4）小结：

3、学生练写双人旁2遍，教师巡视指导。（背临）

（二）出示范字：得。

1、出示“得”字，整体观察：结构有什么特点？（左窄右宽）

2、仔细观察：笔画有什么特点？

3、教师示范，学生书空练习。

4、学生练写“得”字2遍，教师巡视指导。

5、小结：点评反馈。

（三）出示范字：德。

1、出示“德”字，小组讨论，总结特点。

2、说说“得”和“德”字中双人旁的垂露竖有什么不同之处。

3、学生尝试练习“德”字，教师巡视指导。

4、小结：点评反馈。

2、指导笔画赏析：

1、幻灯演示部首、范字及结构外形。

2、灯片演示

3、实物投影演示教师范写，学生领悟停顿、快慢、轻重的运笔方法。

4、教材和书写工具

1、反馈范字外形特点是否方正：

（左右等高，上下平齐。）

2、反馈范字中双人旁形态是否准确：

（外形窄长，“重撇”上下对正，竖画居中，弯直各异。）

3、同学上台，在米字格中演示书写笔画：

临写反馈

4、说一说这两个字的书写心得。

总结规律

5、学生练习，自我校贴修改。

6、教师巡视指导，对“双姿”不正确的同学个别提醒。

1、展示学生书写作业。

作业

展评

选择有代表性的四幅作业讲评，让学生说说什么地方写实物投影仪得好﹖什么地方写得不太美观﹖然后指导互评再改正。

展示学生书

写作业。

学生修改调整，自我评价。

教师出示欧体、柳体、赵体中的“德”字进行对比欣赏。

学生说说：和颜体相比，欧体、柳体、赵体中“双人旁”“德”字的书写有什么相同和不同？

相同：双人旁通常都是窄短，以左让右。

不同：在欧体、柳体、赵体的德字中，双人旁都要低于右部，皆是“垂露竖稍短”；而颜体中则是“双人旁”与右部高度接近，上下齐平，力显方正。

1、

学生分组推荐本课的优秀书写作业展示。

2、

欣赏《颜勤礼碑》中含有双人旁的其他范字。

投影展示欧体、柳体、赵体中的“德”字

对比

欣赏

拓展

评析

投影展示《颜勤礼碑》中含有双人旁的范字“从、得、复、后（繁体）”