小足球教案设计（一等奖）

四年级《小足球——脚内侧踢球》教学设计

镇江市官塘桥中心小学 许志刚

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想,以“学生为主体,教师为主导”为教学理念, 注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过技能学习，提高身体的灵敏、协调能力，培养学生勇敢顽强的意志品质和拼搏精神，让更多的学生热爱足球、享受足球、感受足球带来的快乐。

二、教材分析：

脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。

三、教学目标：

1、知道脚内侧踢球的的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。

2、能做出脚内侧传球的动作, 初步掌握摆腿和支撑脚站位的方法，发展学生的灵敏、协调能力。

3、培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品质。

重点：脚内侧踢球的动作方法

难点：动作协调、连贯

四、学情分析：

本次课的教学对象为小学四年级学生，该水平段学生活泼好动, 注意力容易不集中，兴趣难持久，但模仿能力强,接受技能的速度快,因此要注重激发学生对足球的兴趣,关注个体差异,满足不同需要,同时在教学中努力给学生提供足够多的自主学习的时间、空间以及展示的机会，充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

五、教学过程

润州区体育集体备课教案

水平

二

备课教师

许志刚

上课教师

上课日期

4.28 教学内容

1足球:脚内侧踢球。 2、游戏：射门比赛

教学目标

1、

知道脚内侧踢球的的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。

2、

能做出脚内侧传球的动作, 初步掌握摆腿和支撑脚站位的方法，发展学生的灵敏、协调能力。

3、

培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品质。

重点难点

重点：脚内侧踢球的动作方法；

难点：动作协调、连贯

教学

过程

开始

部分

基本

部分

运动负荷

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3准备活动：

①分组绕场跑

②膝关节、腿部及脚踝关节运动

③内拨球、脚踩球练习

4、协调性专项练习

二、足球: :脚内侧踢球

教师活动

1、教师语言要清晰，整队声音响亮。

2、教师带领学生一起绕场跑。

3、教师在场内巡视

1、熟悉球性练习：

①脚内侧拨球

②脚底踩球

2、老师讲解示范脚内侧踢球的方法与动作要领：一撑（前腿支撑，膝关节稍屈）二摆（大腿带动小腿向后摆动）三踢（髋关节外展踢球的中后部）。

3、巡回指导学生的活动，及时纠正学生的动作，帮助学生解决练习中的问题。

4、教师点评学生练习

5、教师加大练习难度

学生活动

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队，体操队形

要求学生精神饱满，认真完成各项练习。

学生在组长带领下分组进行协调性练习

1、分组由组长带领进行练习（要求：控制好球，在自己区域活动）

2、自由组合进行脚内侧踢球练习，体验不同部位踢球的感觉（两人一组1人踩住球1人做动作，球不踢出，3次轮换）。

3、自由组合：两人一组近距离脚内侧踢球练习。

4 学生集中展示。

5、稍远距离二人一组脚内侧踢球练习

。

次

时强

数

间

度

7

15

小

中

中

修改案

教师观察学生分组练习情况后再点评

教学

过程

结束部分

场

地

器

材

运动负荷

教学内容

三、游戏：

射门比赛

教师活动

6、提示游戏方法和规则（分4组进行，每人射门一次,比一比哪一组进球数最多）及时表扬合作意识较强的学生，提示各组充分利用规则，在合作中去竞争胜利。

7、提高游戏难度

（拉远球门与射门点的距离）。

8、安排互评，发挥学生自主评价的作用。

1、教师引导学生放松身心。

2、表扬出色的学生，总结教学情况。

3、宣布下课。

学生活动

6、分组在统一信号下进行游戏比赛。

7、分组召开1分钟小组会，“将你的好办法告诉本组同学”，利用相互配合的重要作用去争取胜利。

8、互评：“最佳合作组”。

1、学生做放松练习。

2、认真听讲，情绪饱满。

3、下课。

四、放松身心

1、放松练习

2、点评本课

3、师生再见

修改案

次

时强

数

间

度

15 大

如时间合理可再

加一组比赛练

习，同时距离再

远一些，提高学

生踢球方向的准

确性

3 小

足球场半块

绳梯4副

小足球32只

移动小球门4个

课

后

小

结