小足球：脚内侧传球教学设计方案

足球脚内侧踢球

一、

指导思想

本次课根据新课程标准的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，依据“学生为主体，教师为主导，教材方法为中介”的教学思想，我采用了“先学，再教，后练”的教学模式，为培养学生的终身体育奠定良好的基础。

二、

教材分析

本教材选自鲁教版体育与健康课程水平四的教学内容。足球是中小学中

重要的球类运动，脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术动作，容易掌握，对发展学生下肢力量、爆发力及身体协调性、柔韧性具有重要的意义。

三、

学情分析

本次课所面对的是水平四的学生，他们活泼好动，对新事物接受速度快，模仿能力强，但稳定性不足，注意力容易分散，因为我在教学中采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极投入到本节课中。

四、

教学目标

运动技能目标：学生能说出脚内侧踢球的技术动作要领，70%的学生能够学会脚内侧踢球的方法。

运动参与目标：学生通过小组合作练习，自主练习，积极投入到练习中，达到共同进步的目的。

情感目标：培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。

教学重点：支撑脚的站位以及脚触球的部位

教学难点：上下肢的协调性

五、

教学过程

1.

开始部分：（1）体委整队，报告人数

（2）师生问好

（3）宣布本节课的内容、目标及要求

（4）安排见习生

2．准备部分：（1）学生成一列纵队绕足球场进行八字形跑

（2）学生围成一个圈进行徒手操练习

3. 基本部分：（1）将学生分为两组，男生女生各一组，观看脚内侧踢球的挂图、动作方法，并自行进行模仿，让学生讨论出自己认为的重点及难点，每一组找一个代表进行阐述。

（2）我以口令让前两排同学向前三步走，向后转，我站在中间的位置进行完整动作示范，示范的同时讲解动作要领：以右脚踢球为例，直线助跑，左脚支撑脚位于球的正左侧约15厘米处，右脚摆动腿由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍向上抬起，以髋关节为轴，大腿带动小腿，用脚内侧踢球的后中部将球踢出，球踢出后注意脚的随前动作。

（3）动作示范结束后，开始进行徒手模仿练习，学生成体操队形

散开，我将该技术动作分解为三个动作，第一为支撑脚的站位，第二为抬脚，膝关节外展，第三为大腿带动小腿击球。我以口令让学生进行练习。在练习的过程中，我巡回指导并纠正学生的错误动作。

（4）接下来进行固定球练习。我将男女同学分开，分为八列，每一列的排头踩球，后面的同学听我的口令统一进行练习，后面一组练习完后替换踩球同学，后面的同学去排尾站队，然后依次进行练习。我根据学生的练习情况进行个别指导。

（5）随后进行短距离传球练习。学生分为八组进行传球练习，以我的口令进行统一练习。练习过程中，巡回指导，再次进行动作示范，让学生形成正确的动作表象。

（6）找2-3名优秀学生进行动作技能展示，向同学们分享学习经验。

（7）设置射门游戏。将学生分为两组，学生在距离球门约5-6米出进行射门，看哪位同学能用脚内侧踢球的方法将球踢进，这时候同学们可以互相加油打气。

4.结束部分：（1）师生共同进行放松练习

（2）教师进行课堂总结，共同回忆本节课内容，提醒同学们动作

技术要领，对好的同学提出表扬，对表现差的学生提出批评以及下节课的要求。

（3）师生再见

（4）回收器材

六、

体育器材：足球场，足球8个，挂图2个，障碍物1个

七、教学反思：通过本节课学***部分学生能够基本掌握脚内侧踢球的技术要领，学会脚内侧踢球，灵活多样的练习方法能够激发学生的学习兴趣，最后的射门比赛让本节课达到了高潮，学生有说有笑，能够在愉快的气氛中学习。但仍有个别同学，不能够积极参与，需要在以后的课上重点关注，培养该同学的学习兴趣。本节课，我对时间的掌控不够，下课铃打响之后还没有进行结束部分的练习，因此在之后的教学过程中，应该合理分配时间，减少固定球练习的时间，多增加对传的练习，以到达更好的教学效果。准备活动效果较好，另外在教学过程中应精讲细练，以学生为主体。