4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教案

原地双手胸前传接球

教学设计

水平： 水平二

班级： 三4班

授课教师： 龙 忠

人数： 40人

授课地点： 合肥市杏林小学

时间： 2018年5月

原地双手胸前传接球

教

学

设

计

一、设计思路：

以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，始终把学生自主学习、自主合作放在主体地位，促进团队意识和人际交往能力的发展。在教学中运用多种手段，让学生在自主、互动、尝试和交流中获得参与体育活动的兴趣，共同感受体育运动所带来的快乐，尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识，加强友善、自信

二、教材分析：

原地双手胸前传接球是小学三年级教学的内容之一，同时也是小学生喜爱的体育活动，通过各种传接球练习和游戏活动，提高学生的反应能力，增强学生的身体灵敏性、协调性和柔韧型。让学生学会正确的传接球方法，教会学生合理的身体和手部发力动作，体会蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指动作，动作要协调连贯，双手用力均匀。

三、学情分析: 本节课教学对象是五年级学生，共40人，班级人数较多，学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生：活泼好动，善于表现，但自控能力较差；女生：勤于动脑，善于合作，但不愿主动参与活动。都有强烈的求知欲望和表现意识，所以在教学中，教师通过有趣的游戏形式，让学生在愉快轻松的学习环境中掌握动作技术，通过一系列的游戏，让学生体验到与众不同的合作学练。

四、教学目标：

1.学生明确原地双手胸前传接球技术的动作要领，并能基本完成传接球动作。

2.发展学生的灵敏性、协调性和反应能力，提高学生对传接球动作的本体感觉。

3.培养学生勇敢、自信、积极向上的精神，加强相互合作和团结协作意识。

五、教学重、难点：

重点：传接球准确的手型，传球时翻腕，接球时收臂缓冲；

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力；

六、教学与学法

根据教学内容与特点，结合学生年龄特征，身体素质等情况，为了抓住重点，突破难点。在教学中，我通过以下几个方面来完成：首先是对重点的处理，我利用挂图展板，增加学生直观教学吸引学生的学习兴趣，当然光靠挂图是不能解决问题的，通过老师正确，熟练，优美的示范来培养学生进一步加深对教材的动作理解，然后学生分组进行练习，教师巡回纠错，通过个别纠错和集体纠错相结合，纠错后，学生在进行练习，因为一切运动技能的形成是通过身体的反复练习而完成的。对于难点的突破，通过口诀:

蹬地伸臂手翻腕，手指拨动把球传,双臂伸出迎来客，手臂缓冲球不丢。使学生对本课教材更加深入了解。再通过启发式教学，设问设疑，让学生在尝试中发现问题，教师解答问题，再尝试练习，自我感受，开动脑筋，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。最后通过游戏比赛法，让学生充分

发挥其主观能动性，参与比赛竞争，参与游戏练习，从而体现体育运动的快乐。

七、教学流程：

课堂常规---音乐热身---专项准备活动---完整示范动作---集体练习---分组练习---拓展练习---学生展示---游戏---放松

八：场地、器材：

篮球场一块，音响一台，托盘若干，篮球40个，挂图一副，标志物4只。

九：安全方面：

在课堂常规中，提醒学生将自己身上所带的硬物统一保管。强调纪律，从课的开始避免安全事故的发生，课中充分发挥小组长的作用，让小组长带领各组有序练习。

十：评价机制：

优秀：能协调掌握原地双手胸前传接球技术动作，做到传球蹬、伸、抖、翻、拨球动作一气呵成。接球准确，接、收球动作自如。

良好：能基本完成传接球动作，做到动作基本不脱节，做到动作基本到位。

及格：初步掌握原地双手胸前传接球动作，做到能传出去不掉球。

有待提高：在同伴的帮助下能将球传出去，接到球。

十一：单元教学计划：略

原地双手胸前传接球教案

班级：三4班

人数：40

授课人：龙忠

课型：新授课（第一次课）

教一、篮球：原地双手胸前传接球

学

内二、游戏：运球趣味接力

容

教学目标

1.学生明确原地双手胸前传接球技术的动作要领，并能基本完成传接球动作。

2.发展学生的灵敏、协调性和反应能力，提高学生对传接球动作的本体感觉。

3.培养学生勇敢、自信、积极向上的精神，加强相互合作和团结协作意识。

重重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；

难难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

点

教学顺教学内容

序

一、课堂常规

开

始

二、准备活

动

蛇形慢跑

部

三、兔子舞

A头部运动

B扩胸运动

C腹背运动

分

D正压腿运

动

E膝关节运

动

F腕踝关节运动

时间次教师活动

学生活动

组织与要求

数

1、体育委员整组织队形一：

队检查人数

师生形成共识

服装。

6 严格要求自己

2、师生问好

分

3、安排见习生

钟

1、教师带领学要求：增强组织纪

生进行慢跑练律性、协调、快、

习

静、齐

4

*

8 按教师要求积极

组织队形二：

主动参与热身活1、在教师的指

动，

导下练习。

1

次

动作协调舒展，

充分活动各关节

教

学

步

骤

强度

由

小

到

中

基

本

部

分

一、专项球性练习

1、手指拨球

2、原地双手交替运球

二、教学内容:双手胸前传接球

传球要领：

双手持球于胸前。屈膝前视脚蹬地

伸推拨转将球传，重心前移球后旋

接球要领：

两臂前伸迎来球，十指张开要抬头

触球刹那臂缓冲，篮球稳握于手中

重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时翻腕，接球时收臂缓冲；

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

口诀：

蹬地伸臂手翻腕，手指拨动把球传,双臂伸出迎来客，手臂缓冲球不丢。

1.教师语言及时鼓励表扬：如：看哪些同学与同伴做得最好等等。

2．教师点拨提示：

体会手指拨球动作

鼓励学生大胆进行球性的演示与练习；

3.教师语言引导提示：如：同学们想将手中的球传给其他同学，通过什么途径

。

4.教师点拨提示鼓励学生大胆演示

5.教师做双手胸前引导；（双手胸前传接球传球时：及时、到位、灵活、多变）

6.通过挂图或示范进行讲解提示

7.让学生跟着问题去练习如：球的落点在哪里、什么时候传直线球、什么时候传弧线球

8.分组进行练习

9.教师巡视指导并纠错： 10.教师集中指导并纠错，再联习

11优生展示

1.学生两人一球

互相进行练习

练习示意图：

2.练习时双方就

如何做到不掉

球、不停球进行

交流；（增强团结

协作的合作意18

至识）

203.学生边做边总分结

钟

4互相提示学习、

共同提高

5.学生相互交

流；

6.学生边想，边

自主进行演示

7.学生根据情况

8自由组合进行演至示

10

次

8.学生结合挂

图自己领会

9.两人一组进行

面对面双手传接

球练习。

1、要求：参与积极

10.学生根据自2、充分发挥自己的

己特点自由选择聪明才智

不同场地进行练

习

3、加强合作，发挥

集体主义精神

11.注意集体纠

错和个人纠错时

候教师的指导。

12学生勇于表现

中

逐渐增大

中

基

本

部

分

结

束

部

分

2.游戏：运1.

讲解游戏规1.

认真听教师1分六组进行比赛

10球接力

则与方法

讲解游戏规

至运球接力

2.

要求学生自则与方法。

12（方法略）

己讨论如何2.

按教师要求2要求：勇敢果断，分规则：1.听运用最快的分成组比赛，顽强拼搏，不怕困钟

到游戏信号速度通过。

小组讨论

难，团结合作。

发出后才能3.

组织游戏

3.

听口令开始评价要点：遵守游

开始。2.按4.

师生互评

游戏

戏规则的表现，团2要求进行游

4.

积极参与游队精神表现很好。

次

戏。

戏并评价

一、音乐放1. 教师语言提学生根据要求进队形：

松

示

行放松练习

5

学生自由组合

分二、总结

2. 开展自评与

钟

总结

在轻松愉快中结

三、回收器3. 回收器材

束本课

材

一

次

四、宣布下4. 宣布下课

课

场地

篮球场一练习密度：心率预计预计心率：课后小结：

器材

块，篮球35%~40% 图：略

125次/分

40个，挂图若干等等

大

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