14 艳丽的大公鸡教学内容分析

艳丽的大公鸡

教学目标：知识技能：了解暖色和冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

过程与方法：能用油画棒等工具及冷暖色对比的方法完成一幅艳丽的大公鸡作品。

情感、态度、价值观：使学生进一步感受冷暖对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养写生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点：了解，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

教学难点：冷暖色在创造中的运用。

教学准备：学生作品、课件、图片、色相环、油画棒和水彩笔、彩砂纸、A4纸。

【教学过程】 一 . 谜语导课： “头上金黄冠，身穿花花衣，清晨早早啼，催我早早起。”（打一动物）（学生读）

猜一猜

这是谁？

对，同学们真聪明，这就是勤劳的大公鸡。出示一只黑白色的大公鸡，问学生：“这只大公鸡它身上的羽毛是什么颜色？”再出示一只五颜六色的大公鸡，问学生：“这只大公鸡身上的羽毛是什么颜色？两只公鸡哪只公鸡的羽毛最漂亮？用一个词来形容。”

今天我们就一起画一只夸张而又艳丽的大公鸡吧。板书“艳丽的大公鸡” 【设计意图】通过猜谜语游戏激发学生的学习兴趣，使

每个学生都能参与到学习中来。并产生学习新知识的欲望。

二、探究方法 1.大公鸡的外形有哪些特征，姿态有什么特点？抓住公鸡的头、颈、脚、翅膀、身子、尾巴来说。总结大公鸡的特征。

2.游戏：拼一拼

3.比较艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同。（夸张、概括、拟人化）

4.画一画：用一支深色笔，充满画纸勾画出一只姿态生动、可爱的大公鸡。

5.这只大公鸡要去参加选美，它还缺点儿什么？

6.出示冰冰的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？出示阳阳，阳阳的外衣运用了哪些颜色？这些颜色以统称为什么色？出示花花，花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？你能用一个词语来形容吗？为什么会产生这样的感受吗？把冷暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。

（课件展示三只同样动态的公鸡，暖色调的、冷色调的、冷暖搭配的）

学生比较不同的效果，找出艳丽的公鸡图片。 那些地方用了冷色？那些地方用了暖色？那些地方用了渐变色？ 看到这组冷色和暖色，你分别能联想到哪些场景啊？它们带给你什么感受？

同学们观察的真仔细，生活中的到处都有冷暖色。

7说一说：这些作品运用了哪些颜色？色彩是怎样的搭配？把你喜欢的作品将给好朋友听一听。

8.欣赏微课。让我们用冷暖搭配的办法为参加选美比赛的大公鸡设计一件漂亮的衣服吧！

9.艺术实践：用冷暖色对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。注意用冷暖色对比的方法来绘画。

10.作品评价：看一看，谁画地大公鸡姿态生动可爱；比一比，哪只大公鸡色彩更加艳丽，说说其中地小秘密。

三板书设计： 14 艳丽的大公鸡 暖色 + 冷色 = 艳丽、明快