15 素雅的青花瓷教案范文

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第五册

第六单元

感受民间艺术

课题名称：15

素雅的青花瓷

教学类别：绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。

过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。

情感态度与价值观：感受青花瓷独特的蓝色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。

教学重点：

圆形适合纹样的设计

教学难点：

适合纹样与花边纹样的协调

教学准备：

学具：蓝色彩色水笔、纸圆盘等。

教具：圆盘范例、蓝色彩色水笔、多媒体课件、托架、青花瓷实物等。

作业要求：

基础层面：

了解青花瓷的特点，为圆形绘制蓝色的适合纹样与花边纹样

拓展层面：

设计有一定主题的圆形适合纹样和花边纹样装饰圆盘，线条疏密有变化。

教学过程：

一、

欣赏与交流

1、

欣赏媒体

青花瓷短片

师；小朋友们，我们在上课之前先来欣赏一组图片

这些盘子漂亮吗？你们知不知道他们有一个好听的名字，叫做——青花瓷

(你们知道他们叫什么吗？可以请学生说一说) 出示课题；素雅的青花瓷

师；那么今天我们就来学习制作一个素雅的青花瓷

2、

介绍

师：小朋友们你们认识他们吗？你们知道他们为什么叫做青花瓷吗？

生：欣赏瓷器

小结：青花瓷器——是用钴矿原料在陶瓷胚上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经过1300度的高温一次性烧制而成，钴料烧成后呈蓝色。因此青花瓷瓷质细白，呈现出一种美丽而幽雅，沉静却清新的青蓝色花纹,所以人们叫它青花瓷。

这节课我们主要来制作一个青花瓷圆盘。

出示教具青花瓷圆盘，引导学生赏析

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二、学习与创作

1、

师；提问：①

青花瓷上许多图案，圆盘上的图案主要有哪两部分组成？

生；1，主体图案2,花边

这两个部分组成的

师；青花瓷的主体图案我们用到了(圆形适合纹样)是指

圆形图案经过加工变化，组织在一定的外形轮廓内,受外形限制的纹样。

出示圆形适合纹样

2，示范

师；我们先来画中间的主体图案，（出示三张画好的鱼图案）如果我要用鱼作为主体图案画在这个圆盘里，应该怎么摆放比较合适呢？如果没有圆形限制的话鱼可以随便摆放，但是现在要把它摆的适合在圆形中。

（三条鱼横着摆）这样摆放合适吗？

生答；不合适

(三条鱼竖着摆)这样摆放合适吗？

生答；不合适

师；那应该怎么摆？我请一个小朋友上来试试看

他提出了第一种方法，还有其他方法吗？

圆形适合纹样有多种形式

1）

头向内摆放，我们称它为向心式

2）

头向外摆放，我们称它为离心式

3）

头尾相连，我们称它为旋转式

总结；小朋友们摆出了三种不同的方法，这三种方法都让鱼在盘子里的摆放看上去协调合理，我，

就叫这种受圆形外形限制摆放出来的图案是圆形适合纹样。

接下去，老师准备在盘子中间画一朵花

这样的主体图案都不属于刚才的那三张形式，但是它在圆形里面也看上去均衡协调的图案我们就叫它是均衡式图案。

3，马上考考你，出示ppt 师；这是什么形式？注意箭头的方向

离心，向心，旋转，均衡

引导学生交流：（除了鱼和花，你们觉得还可以从那几个方面去设计主题图案呢？）

4，画花边

师；画完主体图案，我们来仔细观察一下还有什么没有画？

我们来仔细观察一下外面的这圈花边，每一个小图案之间都有什么特点？

生；重复。

师；这种单元重复的图案它也有一个名字叫做二方连续，二方连续纹样指的是一个纹样向上下或者左右两个方向反复排列，组成的花边纹样叫做二方连续纹样。

板书；二方连续

二方连续的花边，我们可以用到点，直线，曲线，块面和点线面相结合的绘画方法来设计我们的花边。

师；今天我们认识了青花瓷学习了两个新的知识，一个是圆形适合纹样，一个是二方连续纹样，看到其他同学的作品，你一定也心动了吧，请同学们利用我们今天学习的这两个新的

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知识，用你们手中的一次性纸盘和蓝色水彩笔独立来完成一件青花瓷作品。

1，小结：圆盘的花纹主要由主体图案(圆形适合纹样)和花边(二方连续纹样组成)。有的只有主体图案或花边。

2、

了解圆形适合纹样的知识：

1)

适合纹样是指图案素材过加工变化，组织在一定的外形轮廓内，受外形限制的装饰纹样。

2)

出示图片，欣赏。组织学生想一想，说一说，怎样画好圆形适合纹样

3)

圆形适合纹样的多种形式：均衡式、向心式、旋转式、离心式……

3、

教师示范演示适合纹样的绘制并归纳变形方法。

4、

提出学习要求：用线描的方法绘制圆盘

三、创意与绘制

作业要求；

1，绘制出一个蓝白相间的“青花瓷”

圆盘。

2，设计一个具有圆形适合纹样和花边装饰的“青花瓷”圆盘，线条疏密有变化。

注意；构图饱满

四，青花瓷展销会

师；老师为你们开了一个青花瓷的展销会。把你制作好的青花瓷圆盘贴到我们的展板上，我们来比一比谁制作的青花瓷圆盘最漂亮。

1，引导学生相互评价，并介绍自己的作品

2，教师总评。评价内容

3，师；小结：今天我们只是初识青花瓷器，它是中国瓷器史上的一枝奇葩，我们除了用心欣赏外，更要细细品味它背后深厚的文化内涵。课后可以在网上了解更多有关中国瓷器的知识。

五、教学拓展：

1、青花瓷元素不仅可以用来制作圆盘还可以用来制作储蓄罐，糖罐，小朋友们请你们回家思考一下还有什么东西可以用到青花瓷

的元素，我们下节课再一起讨论。