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14 艳丽的大公鸡教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：14 艳丽的大公鸡教学设计案例

正文

人美版小学四年级下册美术《艳丽的大公鸡》教学设计

课题：艳丽的大公鸡

教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。本课教学旨在巩固冷暖色知识，引导学生感受色彩冷暖对比产生的美感，敢于大胆运用冷暖色对比创作色彩艳丽、姿态生动的大公鸡形象。

教学目标：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美的意识，提高学生的运用和表达能力，提高学生创作色彩画的兴趣。

教学重点：了解冷暖色知识，体会冷暖色对比的美感。

教学难点：运用冷暖色对比的方法创作姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

教学过程：

一：导入新课

1、老师今天各大家带来一个新朋友，同学们听一听会是谁呢？课件播放大公鸡的打鸣声。

2、小游戏，你说我说：说一说有关“鸡”的成语。导入新课，出示课题的第一个关键词“大公鸡”。

二：学习新知

1、课件出示大公鸡的图片。请同学们认真观察这些大公鸡，看看它们的外形有哪些特征，姿态、色彩有什么特点？师生一起总结

外形特征：

头顶：锯齿状的红鸡冠；

眼睛：又小又圆；

嘴 ——尖,下面有肉髯(ran)；

翅膀：长在身体两侧，较短；

尾巴：长而蓬松，高高翘起；

腿：细而有力；

脚：前三后一，脚趾上有尖尖的

指甲。姿态：觅食的、散步的、昂头挺胸、引吭高歌的，还喜欢争斗的。

色彩：羽毛丰富多彩。 2、教师示范大公鸡的画法。

3、艺术实践一：请同学们充满画纸勾画出一只姿态生动、可爱的大公鸡。

4、复习旧知识

1）、课件出示暖色图片，回顾暖色知识。暖色给人的感觉：温暖、喜庆、热烈；偏红偏黄的颜色为暖色。出示阳阳大公鸡，请同学们找一找，阳阳身上都用了什么颜色？（红色、橙色、黄色），在色相环里找出暖色。

2）、课件出示冷色图片，回顾冷色知识。冷色给人的感觉：凉爽，宁静、寒冷等；偏蓝偏绿的颜色为冷色。出示冰冰大公鸡，请同学们找一找，冰冰身上都用了什么颜色？（蓝色、紫色、绿色），在色相环里找出冷色。

3）、冷暖色是相对的，不是绝对的。

5、感受艳丽

课件同时出示阳阳、冰冰、花花大公鸡，提问：花花和冰冰阳阳相比，色彩感受有什么不同？谁能用一个词语来形容一下呢？（艳丽）

出示完整课题：艳丽的大公鸡

这种色彩感觉是怎样产生的？了解对比色，在色彩的世界里，我们把色彩性质相反、明暗差别大的颜色称为对比色，如红对绿、黄与紫、橙与蓝等互为对比色。当画面里同时应用其中一组对比色时，我们就

会感觉到画面色彩很鲜艳。

6、学习冷暖色搭配方法

分析书中作品《金鸡展翅》，提问：这幅作品运用了哪些颜色，大公鸡的整体搭配有什么规律？学生观察并回答：大公鸡的主体部分是冷暖色穿插搭配，以冷色为主，外侧以暖色为主。

分析书中学生作品，说说这些作品运用了哪些颜色？你最喜欢哪一幅？色彩是怎样搭配的？你认为哪幅作品涂色最有规律？学生讨论交流冷暖色搭配方法。

7、教师示范涂色

8、艺术实践二：用冷暖色对比的方法，大胆地给你刚才画的大公鸡穿上艳丽的衣服。

三、展示评价

请创作完的同学把作品贴到黑板上。学生互评，说一说你最喜欢谁的作品，为什么？哪一幅色彩最艳丽？哪一幅作品中的公鸡姿态最生动？

教师小结：色彩在我们生活中无处不在，有时带给我们温暖、热烈；有时带给我们清新、平静；让我们学会运用色彩来装点我们的美好的生活吧。

资料摘要

14 艳丽的大公鸡教学设计案例