20 * 彩票教学实录｜教案在线预览

资料摘要

彩票教学设计一、创设情境出示518万元钱图片，小组讨论如何利用这些钱，选出代表上台交流。同学们认真观察每个上台学生表情语言和动作。拿起手中的笔选择一个给你深刻的印象学生写一段话。（PPT提示从语言神态动作方面来写。）几分钟后选出3名学生短文进行展示。师总结：同学们写的还不错都能够听出你写的对

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所属课文：20 * 彩票

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2018-04-15 19:59:00

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学校：太康县王集乡斧头岗学校

20 * 彩票教学实录

未知

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关键词：20 * 彩票教学实录

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彩票教学设计

一、创设情境

出示518万元钱图片，小组讨论如何利用这些钱，选出代表上台交流。同学们认真观察每个上台学生表情语言和动作。拿起手中的笔选择一个给你深刻的印象学生写一段话。（PPT提示从语言神态动作方面来写。）

几分钟后选出3名学生短文进行展示。

师总结：同学们写的还不错都能够听出你写的对象，但过于笼统，这样才能写活把人物生动的写出来呢？今天咱们一起走进《彩票》看文中是如何刻画林海燕的。

二、整体感知

（一）.出示学习目标

1.有感情朗读课文，感悟林海燕的诚信美德。

2.学习文中刻画人物的方法。

（二）初读课文

概括文中讲了一件什么事？

1.出示一则消息（是社会对林海燕的评价。但慕名前来的人却成她是“愚蠢”的普通人。）

2.设置悬念，为什么林海燕被称为最“愚蠢”的普通人？

（三）林海燕“愚蠢在哪些方面”？

1.出示自读提示

（1）.画出林海燕打电话的语言、动作神态语言的句子，用不同的线标出来。

（2）两次打电话进行对比。

2.再读第二次打电话过程的句子感悟林海燕的真诚。

师生合作读：

（1）

林海燕诚心诚意还彩票，可这位先生不相信他，于是电话中，她十分焦急对先生说:“先生，你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”（读出焦急的语气）

（2）林海燕多么希望这位先生来取彩票呀！她恳求地说：“先生，你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”（带着恳求的语气）

有感情朗读后，理解是林海燕的诚恳让中奖人态度发生了转变。三天后中奖人还欠款。

3、出示PPT归还彩票过程。

学生找出描写林海燕归还彩票时候动作的词语，体会林海燕待人热情，工作负责的态度。

4.配乐朗诵升华主题

面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。它们犹如夜空中的星辰熠熠生辉，让人相信世界的美好。

5.设计板书

明确写作方法（附板书设计）

三、应用再创 1.

课文中是从哪些方面的描写突出林海燕的品质的？

2.修改课堂开头写的小短文。（抓住人物的语言描写、动作描写、神态描写的其中一点写生动写具体。）

板书设计：

教学反思：对课时目标的完成情况较好，学生发言积极课堂气氛良好。但在PPT上对林海燕打电话的过程中出现的动词没有对比展示，学生朗读环节指导朗读比较到位，在写作方法指导上还不够明朗，考虑整节课的完整性在写作方面时间留的较短学生完成情况不好。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 彩票教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 彩票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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