Lesson 15 Winter Fun课件配套优秀教案案例

Lesson 15:Winter Fun教学设计

一

、教学目标：Teaching aims 1、知识目标： an. （1）使学生四会有关圣诞节的单词: snowman , snowball, make a snowm（2）背诵重点句子。 2、能力目标： （1）能熟读并理解课文内容，了解堆雪人的过程。 （2）能根据所学的词汇和句子，简单介绍堆雪人的过程及应用。 (3) 培养学生在课堂交流中的倾听和思考习惯。 3、情感目标： 通过了解国外小孩冬天喜欢做的事情，培养学生的跨文化意识和学习英语的兴趣。 二、教学重点：Key points 掌握四会单词：snowman , snowball, make a snowball.等词组和单词。 三、教学难点：Difficult points 运用所学的句子描述堆雪人的过程，并能运用到生活中。 四、教具准备：Teaching preparation （教学课件） 五、教学过程：

一、 Class opening： 1、Greetings. T:Hello! Boys and girls. Before our class,let’s sing a song.OK? 2、Free talking. T:Very good! What is your favourite season?（设计意图：轻松愉快的课前谈话，使学生进入英语课堂情境，问题的思考刺激学生的思维，使学生初步养成认真倾听，认真思考的习惯。)

S1：My favourite season is summer. S2: My favourite season is spring. ... T: My favourite season is winter.Because winter is fun. Today,let’s learn winter fun. 二、指导自学：

1、播放录音两遍，让学生边指边听，听语音语调。 （设计意图：初步感知课文，学习语音语调。） 出示本课单词和词组，指名读，有错学生纠正，比谁听得认真。

2、自读课文，理解课文。

出示课文中重点句子，指名读，比谁读得正确。

3、带问题默读课文，然后回答问题。

（设计意图：激发学生的思维能力以及培养学生的阅读能力，课堂提问激发学生积极思考的欲望。）

(1)How many snowballs do Jenny and Li Ming make? (2)How do they make the snowman’s face? (3)Does the snowman have any legs or feet? (4)翻译“I think I can.”

4、小组讨论堆雪人的过程，然后汇报。

（设计意图：培养学生小组合作精神） 三、当堂测验：

幻灯片展示培训（设计意图：整合教材，归纳概括，在学生刚才各抒己见的基础上灵活运用，加深学生的记忆。） 四、拓展: 一起看图片讨论冬天还可以做哪些有趣的事情。（让学生感到冬天是美的，然后感觉世界是美的，生活是美的。）

五、布置作业

：

Make a snowman with a sock. (设计意图：同学们喜欢做手工，这样的作业既能让学生轻松完成，又能让学生理解和巩固本课的知识。) 六、Let’s sing. 一起唱一首冬天的歌曲，结束本节课。