1、扇形统计图主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

圆柱的侧面积和表面积.教学内容练习(第13~14页上第6~12题,及思考题) .主备课人总课时第课时孙红华6 3 执教者杨红艳授课时间3.9 1、进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法，体会这些计教学目标算方法的联系和区别。2、引导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。重点:巩固

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、扇形统计图

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 10:59:00

来源学校

学校：新沂市桥口小学

1、扇形统计图主要内容及教案内容

未知

2018-04-27 10:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、扇形统计图主要内容及教案内容

正文

圆柱的侧面积和表面积.教学内容

练习(第13~14页上第6~12题,及思考题) .主备课人

总课时

第

课时

孙红华

6 3 执教者

杨红艳

授课时间

3.9 1、进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法，体会这些计教学目标

算方法的联系和区别。

2、引导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。

重点:巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法，提高解决实际问题能力。

重点难点

难点:根据实际情况正确计算圆柱物体的侧面积和表面积。

教学准备

多媒体

教学过程（教学环节、知识点落实）

一、回忆整理圆柱的侧面积和表面积的计算方法

1、

提问：上节课我们学习了圆柱的侧面积和表面积。（板书课题：圆柱的侧面积和表面积）

2、

怎样求圆柱的侧面积？（板书：圆柱的侧面积=底面周长乘高）

如果底面周长没有直接告诉我们，还可以告诉我们什么条件也能求侧面积？怎样求？

3、

怎样求圆柱的表面积？（板书：圆柱的表面积=侧面积+2个底面积）

告诉我们什么条件可以求圆柱的表面积？怎样求？

还可以告诉我们什么条件也能求表面积？怎样求？

（以上整理中，根据师生问答，补充数据，学生口头列式，不计算）

帮助学生整理出相关的公式。

二次修改

4、揭示要求：这节课，我们要运用所学的有关知识，解决生活中的相关问题，希望通过问题的解决，来加深对圆柱表面积的认识。

二、解决实际问题

1、完成练习二第6题。

学生独立计算、填表。

指名口答，集体订正，结合说说已知底面积半径和直径时，分别怎样求侧面积和底面积。

2、完成练习二第7题

审题后让学生说说求哪个面？为什么？

学生独立完成再核对。错的订正。

3、完成练习二第8题

讨论：需要糊彩纸的面是什么？要求彩纸的面积就是算圆柱的哪几个面积？为什么？

独立完成。

4、

第10题：

读题后请学生独立思考并解答。解答后交流解题思路，教师根据学生回答将算式板书于黑板上，集体分析校对。提醒学生注意其中的单位变化情况。

5、

第9、11、12题：学生先独立完成在作业本上。再指名分析交流解题思路，说明想法。引导学生学习将生活问题转化为数学

问题。

6、

补充：填空：

给一块边长是6.28分米的正方形铁皮配上一个底面，做成一个圆柱形铁皮水桶。

独立思考，同位交流。教师巡视指导。最后集体订正。

三、全课小结

这节课有什么收获？还有什么疑问？提出来大家共同解决。

板书设计：

圆柱表面积应用

圆柱侧面积=底面周长×高

圆柱的表面积=底面圆的面积× 2 + 圆柱侧面积

关于本教案的常见问题

Q：1、扇形统计图主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、扇形统计图主要内容及教案内容