整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

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1-6整理和复习教学内容：小学数学人教版第一册P79第5题和P80第2——3题。教学目标：1、进一步理解加减法的意义，理解加减法算式之间的联系。2、进一步理解连加、连减、加减混合的意义，熟练地掌握计算方法。3、会解决日常生活中的一些实际问题。教学准备：课件。教学设计：一、基本练习出示课件连加、连

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-07 16:25:00

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学校：广州市海珠区宝玉直小学

整理和复习教学设计第一课时

未知

2018-05-07 16:25:00

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

正文

1-6整理和复习

教学内容：小学数学人教版第一册P79第5题和P80第2——3题。

教学目标：

1、进一步理解加减法的意义，理解加减法算式之间的联系。

2、进一步理解连加、连减、加减混合的意义，熟练地掌握计算方法。

3、会解决日常生活中的一些实际问题。

教学准备：课件。

教学设计：

一、基本练习

出示课件

连加、连减、加减混合计算的顺序怎样？计算时要注意什么？

二、实际应用

（一）看图列式计算。

1、课本79页第5题熊猫图。（出示课件）

（1）图上告诉我们什么信息，我们可以提出什么问题？

（2）同桌互说，指名说给大家听。

（3）学生独立列式计算。

（4）指明回答（7+3=10），校对。

（5）指名说7+3=10这个算式表示的意义。

（6）学生齐说7+3=10这个算式表示的意义。

2、课本79页第5题书包图。（出示课件）

（1）图上告诉我们什么信息，我们可以提出什么问题？

（2）同桌互说，指名说给大家听。

（3）学生独立列式计算。

（4）指明回答（7-2=5），校对。

（5）指名说7-2=5这个算式表示的意义。

（6）学生齐说7-2=5这个算式表示的意义。

3、课本80页第3题。（出示课件）

（1）学生独立列式。

（2）同桌互说每个算式的意义。

（3）指名列式计算，并说每个算式的意义。

（二）看图写出两个加法算式，两个减法算式。

2、课本80页第2题。（出示课件）

（1）学生独立列式。

（2）同桌互说每个算式的意义。

（3）指名说，校对。

三、综合应用

看图列式计算。（出示课件）

（1）图上告诉我们什么信息，我们可以提出什么问题？

（2）同桌互说，指名说给大家听。

（3）学生独立列式计算。

（4）指明回答，校对。

（5）指名说每个算式表示的意义，计算的顺序。

（）О（）О（）=（）

四、课堂小结

这节课我们整理复习了什么内容？（板书课题）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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