19 狐假虎威优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

狐假虎威教学目标：1、能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课8个生字，在理解的基础上积累“纳闷、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语。在田字格中正确书写并记忆5个生字。2、朗读课文，做到不加字、不漏字。能有感情地朗读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句。3、理解课文内容，懂得

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 狐假虎威

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2018-05-30 15:29:00

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学校：华东师范大学附属紫竹小学

19 狐假虎威优秀教学设计

未知

2018-05-30 15:29:00

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关键词：19 狐假虎威优秀教学设计

正文

狐假虎威

教学目标：

1、能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课8个生字，在理解的基础上积累“纳闷、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语。在田字格中正确书写并记忆5个生字。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字。能有感情地朗读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。

教学过程：

一、教学导入

1、（出示图片）请看图，你看到了什么？它们有什么特点？

2、今天的古诗就和狐狸、老虎有关。示课题，板书。齐读。

二、整体感知

1、自读课文，用直线划出表示课题意思的句子。

2、（随机）解释童话故事、寓言故事和成语故事的异同。

三、精读课文

1、学习第1节

1）请你读读第1节，读准字音。理解：茂密

2）再读第1节，用小点点出描写狐狸和老虎动作的词语。

3）三读第1节，读出紧张的气氛。

过渡：就在这火烧眉毛的紧急时刻，狡猾的狐狸想出了一个法子——

2、学习2-6节

根据提示语分角色读出狐狸和老虎的语气。

3、学习第7节

1）（引读第1句）理解：一前一后

2）一读第2句，读准字音。

3）再读第2句，配上动作。理解：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望（随机板书）

4）想象说话：

狐狸神气活现，摇头摆尾，想……；老虎半信半疑，东张西望，想……。

4、学习第8节

1）指名读，读准字音。板书：野理解：跟往常很不一样

（哪里不一样？）

纳闷

老虎很纳闷，想……？

2）引读第2句，理解：撒腿就跑

3）再读第8节，读出小动物们纳闷和惊恐的语气。

5、学习第9节

1）齐读

田字格：凶 “骗”换部首

2）狐假虎威的意思就是——（狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的）。

这个成语故事就是比喻那些依靠别人的势力来吓唬人的人。

板书： 19、狐假虎威

（狐狸图片）神气活现摇头摆尾

（老虎图片）半信半疑东张西望

狐假虎威

在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只老虎从狐狸身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”

“为什么不敢？”老虎一愣。

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往湖里身后一看，呀，是只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

凶恶的老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

关于本教案的常见问题

Q：19 狐假虎威优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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