lesson01 Hello教学目标设计｜教案在线预览

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Step ⅠGreeting 用问答形式复习物体和颜色名称。What is it? What are they? What colour is it? What colour are they? (red, yellow, blue, orange, white, black, green,

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson01 Hello

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2018-06-07 11:27:00

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学校：深州市榆科镇东四王学校

lesson01 Hello教学目标设计

未知

2018-06-07 11:27:00

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关键词：lesson01 Hello教学目标设计

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Step ⅠGreeting 用问答形式复习物体和颜色名称。

What is it? What are they? What colour is it? What colour are they? (red, yellow, blue, orange, white, black, green, brown) 设计思路：用所学过的句型进行问答，使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。

Step Ⅱ New Concepts 1.用课件出示一幅图出示本节课的新内容：Today is Monday. Danny will go to school.What will he wear? Let’s help him. 设计思路：一开始就创设一个情境，把学生引入到新课的学习中来。

2.用图片逐一呈现新单词并渗透新句型。

sweater: T: What is this? This is a sweater.(板书，领读) What colour id the sweater? S: It is yellow. T: This is a yellow sweater. (领读) 用同样的方法教授shirt, T-shirt, skirt, trousers. 3.ame: 火眼金睛

设计思路：用来练习和巩固新学的单词。

4.灯片：人物图片

指问：What’s

he/she

wearing?

解释wear是“穿”或“戴”的意思，并引读。（指着一位同学的白衬衫）What’s

he/she

wearing? He/She’s

wearing

white

shirt. Say

,please,class.

全班:He/She’s

wearing

white

shirt.

师:

Very

good.(指着另一个同学所穿的衣服)What’s

he/she

wearing

He/She’s

wearing

＿＿.Say

it,please.

全班:He/She’s

wearing

＿＿. 设计思路：整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题、重难点突出，面向全体学生，使学生容易掌握。

Step Ⅲ Practise 1.两人为一组，针对班内同学所穿衣服，练习问答：What’s

he/she

wearing? He/She’s

wearing

＿＿. 2.个学生描述另一名学生的穿着，选几个学生背对大家，他们要根据穿着描述来猜出这是谁。

设计思路：既有结合实际的小组活动，也有趣味性和挑战性的竞猜环节，让学生把本节课所学内容通过活动展示出来。

Step Ⅳ Exercise 1.isten to the sentences and colour the pictures. 2.rue or False. Step Ⅴ Homework 介绍你的三位朋友，写下他们今天的着装。

Step Ⅵ

板书设计：

Skirt

and

Trousers This

green

shirt. These

are

green

trousers. What’s

he/she

wearing?

He/She’s

wearing

a ______ _____ .

关于本教案的常见问题

Q：lesson01 Hello教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson01 Hello》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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