lesson01 Hello第一课时教学实录

一、教学目标(Teaching aims)

１．知识目标(Knowledge aims)：１）能听说读写car、foot、ship、plane….２）能听说读并且运用How do you go to school?I go to school………句型。

２．能力目标(Ability aims)：提高学生在实际生活中综合运用语言的能力，可以用今天学到的句型交流出行方式。

３．情感目标(Feeling aims)：体会英语就在我们身边，培养学生学习英语的兴趣，激发参与热情，形成良好的学习态度；了解各地人们的出行方式。

二、教学重点及难点(Important points and Difficult points)

能听说读写car、foot、ship、plane….，能听说读并且在情境中运用How do you go to school?I go to school………句型自由交流。

三、教学策略的选择(Teaching tactics)

１）教学方式(Modes of teaching)：新课标重视以体验入手，让学生主动参与，感受知识；因此我们在教学中注意引入情境，引导学生进行猜测，并以亲身体验为主线，组织探究活动。

２）学习方式(Modes of

learning)：“猜测――体验――运用”是本节棵的主要学习方式。

３）评价方式(Modes of appraisement)：在评价中，我们本着关注学生的发展．以人为本，积极及时地评价学生。

４）教学手段(Teaching means)：本节课采用多媒体教学和学生自己主动参与相结合，起到互相补充相互促进的作用。

四、教学流程(Teaching steps)

根据教学目标及学生的认知规律,我设计了以下教学步骤: Step 1:Free talk

英语作为一种语言，提高实际应用能力才是学习它的真正目的。在引入新课时，我采取的是自由对话的形式，要求学生运用以前学习的英语知识结合实际情况进行交流，以此提高学生综合运用语言的能力。

T: How are you today? I’m so hot，because I live far from school,so I ride my electric bicycle .How about you? How do you go to school?引入今天主题。

Free talk是我在常规教学中必有的一个环节，虽然只是简单的对话交流，但它在复习旧知的同时锻炼了孩子英语表达能力。每一个问题都和他们息息相关，使孩子真正感受到英语就在他们身边，感受到交流带给他们的自信。

Step 2: Show

1.这时，学生仍沉浸在英语会话之中，教师明确词组汉译之后进入新单词和词组的学习，以游戏的方式出现单词和词组，这时学生会主动跟读，在轻松愉快的氛围中完成重点单词词组的呈现。

单词呈现的同时列板书，巩固时用finger up finger down的游戏

2.解决完单词词组后带入句型反复操练。

以上设计充分调动了学生的积极性，营造了和谐的教学氛围，将新知自然融于语言环境中呈现给学生，使孩子们乐于接受新知，为下一环节做出良好的铺垫。

Step 3: Drills

人们经常说：“The game is the best teacher.”因此，我在操练这一环节我设计了一个游戏，每组出六个人，接力赛，看图最后说句子。

Step 4：Exercise

判断句子对错，根据图片以及语法知识判断所给句子对错，正确T，错误F。

Step 5：Home work

我们始终认为知识是为现实生活服务的，因此，在这节教学的最后，布置孩子回家后做一份英语调查报告，调查家人如何去工作，形成英语书面材料。