20 送小蚂蚁回家优质课一等奖

20 送小蚂蚁回家

东门小学

曹晓华

教学目标：

1、能借助汉语拼音正确认读10个生字:莲、闭、呜、惊、趴、掉、塘、腰、坛、眨，积累“惊醒、睁开”等8个词语。

2、正确朗读课文，读准字音，在理解朋友们是怎么样送小蚂蚁回家的基础上明白朋友间的真诚相助。

3、能根据课文内容填空。

4、能在田字格正确书写5个生字。

教学重难点

1、正确流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

2、体会课文中助人为乐的精神美，知道保护环境，爱护夏夜的美。

教学过程：

一、创设情境，导入课文。

1、出示图片（小蚂蚁），读准“蚂蚁”的字音。

2、揭示课题：20 送小蚂蚁回家

3、齐读课题。

二、初读课文，整体感知：

1、预习检查，了解故事人物。

课文中除了小蚂蚁，还有谁呢？

2、随机学习生字：掉、塘

3、了解课文主要内容。

小蚂蚁和小动物之间发生了什么事？

根据板书连起来说一说小蚂蚁和睡莲、蜻蜓、萤火虫之间发生的事情。

师小结：只要找到主要人物，知道他们之间发生的事情，就能把课文的主要内容说清楚了。

三、精读课文，了解故事内容。

1、学习第1小节，了解故事发生的时间、地点。

（1）了解故事发生的时间、地点。

出示：夏夜，公园里静悄悄的。

（2）理解：静悄悄。

（3）指导朗读。

学生齐读。

过渡：在这个静悄悄的夜晚，大家都进入了甜蜜的梦乡，一只小蚂蚁却掉进池塘，上不了岸了，让我们来读读课文的2、3小节。

3、学习2-3两节，了解故事发生的起因。

（1）了解故事发生的起因。

出示：

水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

1

小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

师：（出示图片）看，小蚂蚁在什么地方？ 学习生字：趴 做趴的动作。

小蚂蚁趴在水草上，感到怎么样？

学习生字：闭 编顺口溜 理解：惊醒

（2）指导朗读。

（3）出示句子：小蚂蚁（ ）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

（4）分角色朗读。

出示对话：睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

师：（评价）我们从睡莲和小蚂蚁的对话中知道小蚂蚁遇到了困难，从人物的语言的中我们了解了课文内容。

过渡：那么，睡莲姑姑是怎么帮助小蚂蚁的呢？我们一起读读4~7小节。

4、学习4-7小节，了解睡莲是怎么帮助小蚂蚁的。

出示：

“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”

睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”1 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家，要不爸爸妈妈会着急的。”

（1）师生配合读人物的对话。

（2）学习睡莲说的话。

师：睡莲是怎么帮助小蚂蚁的？自己再读读这两句话

出示：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

睡莲说：“今晚就在这里住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”

（3）学习小蚂蚁说的话。

师：睡莲姑姑这么热情，小蚂蚁呢？小蚂蚁怎么样？

出示：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”

小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

小结：关注了提示语，我们就能把句子读好了。

（4）指导朗读睡莲和小蚂蚁的对话。

出示:“快上来吧！”

“谢谢您，睡莲姑姑。”

“今晚就在这里住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”

“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

过渡：（指着板书）蜻蜓，萤火虫要送小蚂蚁回家，那么它们是怎么说？又是怎么做的呢？

5 、学习8-14小节，了解蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家。

出示：

他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见。他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？”

“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”

蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”

睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”

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这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”

用直线把蜻蜓、萤火虫说的话画下来。

师过渡：那么蜻蜓、萤火虫师是怎么做的呢？自己读读13、14节。

出示：

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家了。

（借助填空，理解“飞机”和“小灯笼”）

师小结：睡莲姑姑——蜻蜓——萤火虫——他们发挥自己的特长，齐心协力帮助小蚂蚁，最终送他回家。

6、学习15-16小节，体会伙伴有难，应尽力相助的道理。

出示：

星星看见了，高兴地眨着眼。

啊，多美的夏夜呀！

（1）这一切也让天上的星星看见了，他怎么样呢？一起读。

（2）师：星星怎么样眨着眼呀——（生：星星高兴地眨着眼）。

出示：星星看见了，高兴地眨着眼，似乎在说：“。”（学生交流）

师：是呀，美丽的夏夜里，小伙伴尽力帮助小蚂蚁的美好行为深深地打动了星星，他们高兴地眨着眼。

（3）这一切多么美好啊！难怪作者发出了这样的赞叹。（生齐读第16节）读！（板书：美）

过渡：在这景色迷人的夏夜，睡莲、蜻蜓、萤火虫热心地小蚂蚁使得这一切变得更加美好。读！“啊！多美的夏夜啊！”相信小朋友也有着和作者一样的感慨，读！“啊！多美的夏夜啊！”

板书：

20 送小蚂蚁回家

掉进池塘

睡莲 救

蜻蜓 送 萤火虫 照亮

美

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