Lesson 13 Seasons教案3

Unit 3

Winter in Canada Lesson 13: Seasons 单元教材分析：

在给学生介绍关于冬天的基本词汇和表达方式。李明将在加拿大学习一年的英语。学生将会学习描述冬天及其它季节的词汇和表达方式，包括利用各种常用英语词汇和短语表达冬季户外运动和衣着。

教材分析：

一、教学目标：

1. 知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold

warm

hot

cool

ice sun wind 2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3. 情感目标

激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

二、教学重难点：

1. 重点：

四个季节单词

2. 难点：

熟练地运用句型参与交际教学过程：

三、教学用具：表格

，录音机和磁带

四、教学过程：

Step 1 Warming up 1. Say hello to the Ss.分别出示四幅表示季节的图片,让学生根据图片

回答

how’s the weather is it? 练习表示天气的句型

Step 2 Presentation

1．Lead-in 以不同季节的不同图片引出winter spring summer and fall (设计意图：在热身中引出新单词，在呈现时教授新单词。并练习询问天气的句型及回答。)

2. Learn the new words and sentence依次通过图片询问的方式来一道学生了解四季的不同天气

3．Exercise

根据图片填空（冬天的图画）This is _______. It is _____.

(春天的图画) This is _______. It is _______. The _______bloom. （夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____

_____ day.

(秋天的图画) This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees. 4．Game: let’s play a game named guess who I am.(八四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。) 5. Ask students to look at the chant in part 3.

On each of the running out from the seasons, students should write spring , summer, autumn, and winter. After they complete , they should write three sentences about each season beside each season picture. 五、板书设计：

Lesson 13: seasons winter

spring

summer

autumn