资料摘要

《火把节》教学设计教学目标:1、指导学生有感情的朗读课文。2、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义,体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝族人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。教学重点:理解课文的第二三部分。教学难点:从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。时间:一课时教学过程:一、1、出示P

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4 火把节ppt课件教学实录

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《火把节》教学设计

教学目标:1、指导学生有感情的朗读课文。

2、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义,体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝族人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

教学重点:理解课文的第二三部分。

教学难点:从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

时间:一课时

教学过程:

一、1、出示PPT创设情境,生回答问题

2、师导入:这节课就让我们感受火把节热闹的场面,感受彝族人民的民族风情。

3、板书文题:《火把节》

4、下面我们欣赏彝家人过火把节的热闹场面(大屏幕出示)

二、新授

(一)、细读课文,感悟,全班学生整体读课文。

(二)、细读课文(1---4节)

1、学习第一部分(1--4)

a、自读1--4节,说说以“我”第一人称口吻来写的好处?(生说后出示PPT)

b、为了欢度火把节彝家人做了什么准备?

(生读1---4节后回答,后大屏幕出示)

(三)、细读感悟:

学习课文第二部分(5---10节)生读

1、学生说说这部分主要写了什么?(师板书:激情四溢的盛典)

2、大屏幕出示(1)、课文描写了火把节哪几个场面?(生答后出示)

(2)、你最喜欢哪个人?(让学生说说)

3、火把节的盛况按照什么顺序写的?(生答后,大屏幕出示)

4、出示细读课文,感悟,生读后回答。

5、出示图,生欣赏。

(四)细读课文:

学习课文第三部分

1、从关于火把节的传说中想到了什么?

2、布置作用

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

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