资料摘要
语文s版五年级下册第四单元《失去的一天》教学设计北大附属德爱国际学校 贺美华一、教学目标1.用自己喜欢的方法自主学习生字新词，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。2.抓住重点词句体会课文课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3.正确、流利，有感情地朗读课文，养成积累语言
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- 所属课文：20 * 失去的一天
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- 2018-04-30 10:20:00
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20 * 失去的一天教学内容分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：20 * 失去的一天教学内容分析
正文
语文s版五年级下册第四单元
《失去的一天》教学设计
北大附属德爱国际学校 贺美华
一、教学目标
1.用自己喜欢的方法自主学习生字新词，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2.抓住重点词句体会课文课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。
3.正确、流利，有感情地朗读课文，养成积累语言的习惯。
教学重点：
联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，理解“失去的一天”的含义。
教学难点：
体会佩佳在失去的一天中失去了什么?让学生认识珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
二、教学过程
（一）创设情境，质疑导入。
1.播放音乐《时间都去哪儿了》，同学们你们知道这首歌的名字吗？
2.是啊，有个小朋友也很疑惑时间都去哪儿了，因为他失去了一天，到底是怎么回事呢？今天，我们就一起来学习《失去的一天》。
3.出示课题，齐读课题
4.质疑：读了课题，你有什么问题想问吗?（指名答）让我们带着问题一起走进课文。
（二）初读课文，整体感知
1.检查自学情况
（1）认读生字词，理解大意。
2. 自由读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文内容：文中哪一个词概括了佩佳一天的表现？ （三）精读课文，领会内涵。
1.板书“游手好闲”
①
理解“游手好闲”的意思。
②读课文2——4段，勾画出佩佳在这一天里做了些什么，想了些什么的句子或词语。
③生汇报。师小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就是——游手好闲。
④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。
2.同样是一天，在这一天里，人们都在做什么? ①请同学们拿出课前发给你们的作业纸，认真读课文7——12自然段，四人小组合作学习，从课文中概括出答案完成表格。
佩佳的一天
人们的一天
拖拉机手：
建筑工人：
面包师：
去图书馆的人
……
②人们的一天你可以用哪些词语来概括？（辛勤劳作、忙碌充实、充满收获……）
3.体会妈妈的话的含义
①是谁让佩佳认识到自己的错误？（妈妈）那妈妈是怎么教育佩佳的？请找出妈妈的话读一读。
②说说你对这段话的理解。指名答。
③同学们都明白了时间的珍贵，知道我们应该要珍惜每一分，每一秒，那么一分钟的时间里能做些什么呢？（播放“一分钟”微课视频） ④说说你对“失去的一天”的理解。
（四）拓展延伸，深化感悟
①课前，不少同学收集了珍惜时间的名言、谚语，现在正是个让大家学习的好时机，上来展示一下。
②听完同学们的分享，老师也忍不住想分享一篇美文给大家，那就是朱自清的《匆匆》。（学生比较阅读，谈谈两篇文章在主题和写作上的相同和不同点。）
（五）课堂总结，升华情感。
同学们，今天学了《失去的一天》这篇课文后，
我们知道了时间是多么宝贵，我们要珍惜每一天，要做到“今日事，今日毕”。
三、板书设计
失去的一天
佩佳
游手好闲
→
失去的一天
珍惜时间
人们
辛勤工作
→
收获的一天
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-30 10:20:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。