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Lesson3 How are you? 一、教学目标：1、知识目标：掌握三会词汇：book chair desk；学会问候语：“How are you? I’m fine, thanks.”2、能力目标：能熟练演唱歌曲“How are you？”且演唱流利，发音准确；会使用句子“What’s th
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- 2018-06-03 21:03:00
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- 学校：藁城市张家庄学区赵庄小学
lesson03 How Are You公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：lesson03 How Are You公开课教案（教学设计）
正文
Lesson3
How are you? 一、教学目标：
1、知识目标：掌握三会词汇：book
chair
desk；学会问候语：“How are you? I’m fine, thanks.”
2、能力目标：能熟练演唱歌曲“How are you？”且演唱流利，发音准确；会使用句子“What’s this?”来问自己不知道的东西，并能够用“It’s a …”回答。
3、情感目标：让学生礼貌地同他人打招呼和问候，做懂文明讲礼貌的好孩子。
二、教学重点：
1、新单词：三会（会听、会说、会认）：book
chair
desk 注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table 2、新句型：（会听、会说）What’s
this? It’s a
. 这是什么？这是
。
How are you?
I’m fine. 你好吗？我很好。
三、教学难点：What’s
this? It’s a
.
这是什么？这是
。
四、教具学具：课件、录音机
五、教学过程：
Step 1：Greeting 1）教师用“Hello/ Hi!”问候全班，要求学生回答“Hello/ Hi!”
2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’s your/ her/ his name?”的对话。
Step 2：New teaching 1、Listen a song: 教师可以先自导自演一段对话，如：
A: Hello! B: Hi! A: What’s your name? B: My name is
.
A: Oh, how are you? B: I’m fine. 然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的使用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。
教师播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分地加以理解。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
2、利用实物讲授book
chair
desk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this? It’s a
. 3、Practice: 1) I ask, you answer 教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。
2) Play a game “Stop，go”
把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名同学低头来回走动，教师喊“Stop！”示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you？”
3) Sing a song 两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you？”从而调动每一个学生参与的积极性。
4、Make dialogue 教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然地脱口而出了。
六、板书
Lesson 3
How are you？
book
chair
desk How are you？
I’m fine, thanks.
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-03 21:03:00
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来自：学校：藁城市张家庄学区赵庄小学
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关于本教案的常见问题
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