21　我喜欢小动物PPT及专用教学设计内容

21 我喜欢小动物

[教学目标]

1 认识9个生字“鳄

蠢

鲫

旱

缸

鳖

哼

鞭

颈”。继续学习用联系上下文、查字典、比较辨析的方法理解词语：“干涸”、“不胜其烦”、“恳求”、“要求”。

2正确、流利地朗读课文，了解课文内容，了解课文第2节与后面4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。

3通过学习课文体会作者喜欢动物的感情，初步懂得亲近动物要先了解动物的特点。

【教学过程】

一、导入新课。

1 出示课题：21 我喜欢小动物①

2 齐读课题：看了课题，你想知道什么？

3 阅读注释：

（1）课题右上方的“①”表示有注释，这个注释是对全文作说明，轻声读注释。

（2）你从注释中读懂些什么呢？

（3）从这个注释中我们能了解到这篇课文的作者、主要作品以及本文的修改情况。

二、整体感知

1、年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他与小动物们朝夕相处，将它们当作玩伴，出示课文1、2小节，引读。

2、他和小动物一起做过什么有趣的事和蠢事呢？让我们读读课文。（出示初读课文的建议） 初读课文小建议：

（1）轻声地读课文，读准字音。

（2）文中哪几小节写“我”做的趣事，哪几小节写“我”做的蠢事？

2、交流。

（1）比一比，认一认：

鳄

鲫

鳖

这三个字都是“鱼”字旁的，“鳖”就是“甲鱼”。指导鳖字上半部的写法。

（2）认读词语：（出示）

逗弄 干涸 鞭子 报复 血淋淋 不胜其烦 平安无事 （3）指名分别读读“我”做的趣事和蠢事。

三、研读课文

（一）学习第3、4节

1、出示“动脑筋”，组织自学。

动脑筋：

（1）“过山鲫”的特点是什么？

（2）我是怎么和“过山鲫”玩的？

2、“过山鲫”的特点（出示）：

这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。

（1）理解词语：

“干涸”——联系上下文后再查字典

（从下文“有水”中得到启发，理解为“无水”；再查一下字典，“涸”就是“水干”的意思。“干涸”一词中，

“干”与“涸”的意思是相同的，“干涸”带有书面色彩。）

（2）引读第3节

（3）小结：这一节，作者向大家详细地介绍了“过山鲫

”这种大家并不熟悉的鱼，先写它生活在热带，再用两句话说明这种鱼生命力很强，最后写鱼名由此而来。

3、我是怎么和“过山鲫”玩的？（出示）

每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地面，看它们跃动，数着：“一，二，三，四！”想像着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。

（1）从哪里体会到作者觉得很有趣？

（2）小结：作者将鱼儿们当成了小运动员，让它们进行比赛，自己则成为了一位小裁判员。这真是一场有趣的比赛啊! 4、朗读3、4小节，思考：作者要写和“过山鲫”玩的趣事，可第3小节“过山鲫”的介绍与此无关，是不是可以删去？（不可以删去，因为“过山鲫”是大家并不熟悉的鱼，有了第三节的介绍，读者才能理解，体会作者玩时的乐趣。）

（二）学习第5、6、7节。

1、读一读，想一想：作者和鳖是怎么玩的？为什么说这是蠢事。（出示“动脑筋”）

2、交流，出示：

我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。

（1）引读：我怎么玩——；玩的结果是——

（2）理解词语：

“平安无事”——联系上下文：文中指没被鳖咬到过。

“甩脱”——做动作理解：

“我”不断地做甩手动作，鳖终于松口了。

3、理解句子：“愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

（1）联系第5节，抓住“‘我’请求，再三恳求；大人不胜其烦，再三吩咐”谈体会。

（2）想想说说：大人不答应，我再三恳求：“ ” （3）理解词语：

“不胜其烦”——(结合查字典和联系上下文理解)胜：承受。指大人不能承受我的多次请求，烦透了。

（4）我愚蠢地做了什么事？结果受到了什么报复？

四、复习巩固

1、小结全文的写作特点：课文3－7节就是围绕第2节展开描写的，齐读第二节。

2、朗读全文。

3、动物是人类的好朋友，如果我们了解它们的特点，亲近它们、善待它们，它们也会以各自独特的方式来回报我们，让我们同动物们和谐地相处!

4、用概括的语言来说说我做的趣事和蠢事。（参考词语：捞出，看，不听，逗，咬到）

在逗弄小动物时，我做过的有趣的事情有： ；

愚蠢的事情有： 。

5、选词填空。

恳求

要求

请求

我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我（

）他原谅。

我们的班长对自己（

）很严格。

在我的再三（

）下，表哥终于答应让我打会电脑。

五、拓展作业

1、作业：

（1）抄写词语: 逗弄 干涸 鞭子 报复 血淋淋 不胜其烦 平安无事

（2）造句：恳求

要求

请求

（3）照样子，把句子写具体。

例：这种鱼生命力很强，

把它捞起来，离水半个小时也不会死。

小猴子很顽皮，

。

小花猫真可爱，

。

*2、你喜欢小动物吗？你在亲近小动物时有什么趣事？和同学们交流分享一下。