29 武松打虎教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《武松打虎》教学设计一、导入新课说起武松打虎，可谓是无人不知，无人不晓，这位打虎英雄的故事至今广为流传。可你们知道吗？《水浒传》中，打死过老虎的不止武松一人，为何只有他武松能成为打虎的英雄？二、找关注点板书课题，齐读课题。你们觉得这篇课文的关注点应该放在谁身上？这节课，就让这只死去的老虎替我们揭开文

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所属课文：29 武松打虎

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2018-04-09 10:26:00

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学校：洛阳伊滨区李村镇南寨小学

29 武松打虎教学设计内容推荐

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《武松打虎》教学设计

一、导入新课

说起武松打虎，可谓是无人不知，无人不晓，这位打虎英雄的故事至今广为流传。可你们知道吗？《水浒传》中，打死过老虎的不止武松一人，为何只有他武松能成为打虎的英雄？

二、找关注点

板书课题，齐读课题。

你们觉得这篇课文的关注点应该放在谁身上？这节课，就让这只死去的老虎替我们揭开文章背后的神秘面纱吧！

三、借老虎，聊武松

1. 自由朗读课文，边读边划出文中描写老虎的句子。

2. 交流课文对老虎的描写，谈谈自己的感受。

（1）榜文（板书：凶猛）

此时的武松，面对老虎的凶猛，有何反应？（板书：要面子、胆小）

（2）出场。品：武松睡觉为下文做了铺垫。

（3）打虎的过程。抓动词：一扑、一掀、一剪。

从老虎的凶猛品武松：

“闪”（板书：机智）

“抡”“跳”“劈”“按”“揪”“踢”（板书：勇猛）

3. 这还是你心目中英雄的形象吗？你现在还觉得武松是英雄吗？为什么？英雄也是人，他因为优点而可敬，因为缺点而可爱，有了缺点的英雄才更显得真实。

4. 小结：从老虎的角度出发，通过分析人物的心理活动和动作，更深入的了解武松的性格特点，明白性格特点是促使武松成为英雄的关键。

四、拓展延伸

这篇文章只是水浒传中武松打虎故事的节选，课下可以读读原文，不忽略每一个小细节，体会语言的魅力。把武松的精神送给大家，“明知山有虎偏向虎山行”。

关于本教案的常见问题

Q：29 武松打虎教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 武松打虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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