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主备人：5.1 丰富的图形世界（1）[学习目标] 1.通过观察生活中的大量物体，认识基本几何图形2.通过比较不同的物体，学会观察物体间不同特征，体会并能用语言描述几何体之间区别与联系．[问 学] 一、问题导学1.填一填：先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称
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5.1 丰富的图形世界教案及板书设计
未知
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关键词：5.1 丰富的图形世界教案及板书设计
正文
主备人：
5.1 丰富的图形世界（1）
[学习目标] 1.通过观察生活中的大量物体，认识基本几何图形
2.通过比较不同的物体，学会观察物体间不同特征，体会并能用语言描述几何体之间
区别与联系．
[问 学] 一、问题导学
1.填一填：
先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称．
________ _________ _________ _________ ________
2.尝试练习：
（1）棱柱、棱锥中，___________________叫做棱，（其中，________叫做侧棱）．
叫棱柱的顶点．
叫棱锥的顶点．
（2）棱柱所有侧棱的长都______________，棱柱的上、下底面是________的多边形，
（3）直棱柱的侧面都是_________________．棱锥的侧面都是三角形．
（4）圆柱、圆锥的底面都是______________．
（5）______________体的底面可以是三角形．
（6）生活中有许多几何体，如：一粒钢珠可以看成是___体，一只日光灯管可以看成
___体．
（7）线与线相交得到___________，面与面相交得到_____________．
（8）图形由____
、
、
组成．
二、探究交流
活动1：你会将几何体分类吗？
将下列几何体分类，并说明理由．
按柱体、锥体、球体分类：
按几何体的表面是平面和曲面分类：
按有无顶点分类：
第
1 页
主备人：
活动2：正方体是由六个面围成的几何体，有由一个面围成的几何体吗？举例说明由三个、四个、五个面围成的几何体？
一、要点归纳: 1.几何体的分类；2.点、线、面的关系；3.棱柱、棱锥的构成元素
补充强调：
例、根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？
解题反思：
[检
学] 一、当堂检测
1．与易拉罐类似的几何体是
（
）
A圆锥
B圆柱
C棱锥
D棱柱
2．魔方表面涂有三种不同颜色的小正方体的个数是
（
）
A
6个
B
7个
C
8个
D
9个
3．埃及金字塔类似于几何体
（
）
A
圆锥
B
圆柱
C
棱锥
D
棱柱
4．将正方体的面数记为f，边数记为e，顶点数记为v，则f+v-e=
（
）
A
1
B
2
C
3
D
4 第
2 页
主备人：
5．下图图3.1-5是正方体分割后的一部分，它的另一部分是下列图形的哪个？（
）
（A）
（B）
（C）
（D）
6．篮球、排球、足球、乒乓球都是球形的，不是球形的球是．
7．棱柱的长相等，上下底面是的多边形，侧面是．
8．一个棱锥有7个面，这是棱锥，有个侧面．
课堂小结：
二、补充习题
[悟
学] 教师教学反思（学生错题记录）：
第
3 页
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