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第1节人体产生的代谢废物课时安排 1课时授课人: 梁贤莉教学目标1.说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。2.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。3.通过实验,培养学生的观察能力,分析思维能力。4.学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。教学重难点1.重点:排泄的定义,排泄的三个

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第1节 人体产生的代谢废物教学设计及说课稿

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第1节 人体产生的代谢废物教学设计及说课稿

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关键词:第1节 人体产生的�…教学设计及说课稿

正文

第1节

人体产生的代谢废物

课时安排

1课时

授课人: 梁贤莉

教学目标

1.说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。

2.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

3.通过实验,培养学生的观察能力,分析思维能力。

4.学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。

教学重难点

1.重点:排泄的定义,排泄的三个途径

2.难点:排泄物的成分

课前准备

1、学生收集关于尿液的相关知识;

2、.教学课件内容:

(1)人体的新陈代谢产生代谢废物;

(2)人体的代谢废物排出体外的途径;

(3)总结与反馈:代谢废物排出体外的途径。

教学过程

引入:通过前面的学习,我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳,它是人体在新陈代谢过程中,产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢?它们又是如何排出体外的呢?这是我们今天要来一起探讨的问题。

一、代谢废物的种类

问题引导:对于人体排泄的废物,同学知道有哪些吗?(尿液、汗水、粪便)

同学们说的这些,到底是不是代谢废物呢,暂不评论。先让我们来做一个实验吧。(教师做尿液成分测定的演示实验。几个学生上台来做近距离的观察。)

观察收集的尿液,思考以下问题:

1.你们看到的尿液是什么颜色?(黄色)

2.有什么气味?(骚臭味、化肥店的味等)

3.在烧烤过程中,看到什么,有气味产生吗?(白烟、气味等)、(1~3由

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上台学生回答,后面由小组讨论后回答)

4.能预测一下这种气味来自什么物质吗?(有点像是化肥商店里尿素的味道)

5.大家看看,残余物有多少,是什么颜色的?这种物质会是什么呢(薄薄的一层白色物质)用一个简便的办法来测定。(点燃、闻)

6.尿液中还有什么呢?(水)

根据它不能燃烧,可以证明它是什么吗?无机物

师:分析得对。准确的说,它是无机盐。有人尝过它的味道,是咸的。

师:尿液的成分有水、无机盐和尿素。

师:刚才通过实验,我们知道了尿液的成分。请同学们结合已有的知识,思考讨论:

7.汗水的成分有什么?(举例运动后,流出的汗水干了,在脖子上就会有白色的颗粒,是咸的,是无机盐;夏天如果几天不洗澡,内衣上和身体就会有股尿素的味道。)

先让我们来学习什么是排泄。

二、排泄的概念

人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄(P59)

人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳、水、尿素等,这些物质是代谢废物。

人体产生的这些代谢废物,在体内积累过多,会影响到细胞的正常活动,必须及时排出体外。(举例说明)

三、排泄的途径

问题引导:排泄的途径有哪些呢?都分别以哪些形式(气体、液体或其它)通过哪些器官系统排出了哪些代谢废物呢?请同学们根据你的常识和刚才学过的知识,分组讨论。

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形式

液体(汗液)

气体

液体(尿液)

器官系统

皮肤

呼吸系统

泌尿系统

代谢废物

部分水,少量无机盐和尿素

二氧化碳和水

大部分水,大部分尿素、无机盐。

答疑解惑:粪便排出是不是排泄呢?

观点1:因为大肠是里的物质不是代谢后的废物,是食物残渣。

观点2:因为粪便中也含有某些代谢废物。

教师总结:两种说法都有一定的道理。但粪便本身不是代谢废物,不能算是排泄物,只是有某些代谢废物随粪便排出体外而已。

问题引导:排泄对人体生命活动有什么意义呢?(学生看书后,思考回答)

三、排泄的意义

意义:排出代谢废物;调节体内水盐平衡;维持细胞生活环境稳定。

问题引导:有人说“汗液和尿液是一样的”,你是否同意这种说法?说明理由

观点一:同意这种说法:因为汗液和尿液都含有相同的成分,水、无机盐和尿素。

观点二:不同意这种说法:虽然它的成分一样,但分量不同,还有,所产生的地方也不同,汗液是皮肤,尿液是泌尿系统。所以,汗液和尿液是不一样的。

教师总结:非常好。两种观点都有道理,从不同方面看都是对的(开放性)。

提出探讨性问题:人体的这三种主要排泄途径,很重要,但是不是三者都必须要有呢?(学生思考)

1、皮肤不分泌汗液了,行不行?

比如狗就不用皮肤排汗。汗液和尿液的成分是一样的,通过汗液排出的成分,完全可以通过尿液排出。没有了皮肤的排汗功能,会给人带来很多麻烦。但如果没有了这一功能,人还能生存吗?

2、没有了呼吸系统排出二氧化碳和水,行不行呢?

因为二氧化碳必须通过呼吸系统排出,别的地方排不出去呀。所以不行。

3、要是没有了泌尿系统分泌尿液行不行呢?

也不行。因为人体大部分的代谢废物是靠它排出去的。

教师总结:刚才大家表现得非常出色,通过讨论,我们对排泄的意义有了更深的认识。我们也从其他同学那儿获得了不少书上没有的知识。我们的学生真是

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很棒。

四、本课小结

排泄是人体将分解代谢的终产物排出体外的过程。细胞代谢过程所产生的废物穿过细胞膜进入组织液,再进入血浆,经由血液循环运送到相关的器官排出体外。人体的这些器官包括:①呼吸器官,由肺排出二氧化碳和少量的水;②泌尿器官,由肾排出大部分水和大量的尿素与无机盐;⑧皮肤,通过汗腺排出部分水、少量无机盐和尿素等;排泄对人体生命活动有重要意义。

板书设计

第1节

人体产生的代谢废物

一、代谢废物:水、二氧化碳、尿素、无机盐等

二、代谢废物产生场所:人体的组织细胞

呼吸系统:排出二氧化碳和少量水分

三、排泄途径

皮肤:排出一部分水和少量无机盐、尿素

泌尿系统:排出大部分水、尿素、无机盐

四、排泄的意义:

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关于本教案的常见问题

Q:第1节 人体产生的代谢废物教学设计及说课稿是什么类型的资料?

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