年月日教学设计(第一课时)

苏教2001版

《年、月、日》教学设计

马鞍山市三姚小学陈磊

教学目标:

1、知识与能力:

(1)使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

(2)知道大月、小月、二月及其相关知识。

(3)知道平年、闰年等方面的最基本知识。

2、过程与方法:

(1)在经历自主探究年、月、日之间关系的过程中,培养学生收集和整理数据的能力,并能力所能及地进行分析。

(2)帮助学生建立较长的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

3、情感态度与价值观:.

结合教学情境,培养学生珍惜时间的良好习惯,并渗透爱国主义教育。

教学重点:

认识时间单位年、月、日;了解它们之间的关系;大月、小月的记忆。

教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法。

教学准备:多媒体课件,不同年份的年历卡片等。

教学过程:

一、课前谈话

今天是2018年4月3日，对于陈老师来说是个值得记忆的日子。…… 同学们你们有值得记忆的日子吗？

二、新授

（一）认识年、月、日

1.说一说你知道的值得记忆的日子。

2.这些日子中共同的时间单位是什么？

3.年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样，都是时间单位。这节课我们就共同来探究有关年、月、日的知识。（板书课题）

4.出示学习目标。（我将认识并熟记大月和小月，会判断平闰年。）

（二）识记大月、小月

1. 关于年月日，你知道些什么？（生边说师边有选择的板书。）

2.小组合作：观察年历卡，将每月的天数记录在表格中，并完成问题。

（1）1年有（ ）个月。

（2）有31天的月份是（ ）。

（3）有30天的月份是（ ）。

（4）你还有什么发现？

3．学生汇报，给大、小月、特殊月定义。

整理:像这样1、3、5、7、8、10、12这几个月都有31天，我们把它们称为大月。像这样4、6、9、11这几个月都有30

天，我们把

它们称为小月。二月份既有28也有29天比较特殊,我们把二月称为特殊月。

4. 一年有7个大月,4个小月。想一想有没有记住它们的好方法?生自由发言。师介绍拳头记忆法和歌谣记忆法。(自己记一记,全班一起记一记。)

5.对口令:老师说月份,学生说大小月。(3月、6月、8月、11月、2月。引出2月)

(三)探究平、闰年。

二月份既有28天又有29天,所以二月份既不是大月,也不是小月,我们把二月是28天的这一年叫平年,把2月是29天的这一年叫闰年。(板书:平年,闰年)

1.计算平年的天数

你们手中年历卡是平年的请举手,你是怎么判断的?那平年一年有几天呢?你们有什么方法能又快又准确计算出全年的天数。(板书: 365天)(生说师板书计算过程)那闰年有多少天要不要再算?

2.判断平、闰年的方法

现在老师既不看全年天数,也不看2月份的天数,就能直接判断某一年份是平年还是闰年,你们相信吗?不信你们就来考考老师。

想知道老师的秘密武器吗?那我们一起来探索吧!

(1)观察日历:2005—2016年中2月份的天数。

根据2月份的天数判断2005—2016年这些年中,哪几年是闰年?

(2)观察表格,看能发现平年、闰年出现有什么规律?

生反馈规律:即“四年一闰”(课件出示“平闰年解释”)。

老师刚才的秘密武器就是与4有关,请看(出示算式)公历年份除以4后,有什么规律?用公历年份除以4,所得的商没有余数的是闰年,有余数的是平年。

(3)反馈:根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年?

1997年 1949年 2008年 1900年

用1900年的2月月历来验证答案,发现1900年不是闰年。链接“你知道吗”师生共同整理判断平、闰年的方法。

即时练习:判断2000是平年还是闰年?

三、巩固练习,拓展延伸。

1、知识问答。

(1)一年有()个月,大月有(),小月有()。

(2)平年的二月有()天,闰年的二月有()天,平年一年有()天,闰年一年有()天。

2、判断:

(1)、每年都是365天。()

(2)、因为1800年能被4整除,所以1800年是闰年。()

(3)、一年之中有7个大月,4个小月,还有一个特殊的二月。()

(4)、凡单月都是大月,凡双月都是小月。()

(5)小明说他的生日是4月31日。()

(6)两年就是24个月。()

3、找一找,谁与众不同?

(1)3月,5月,7月,9月

(2)1998年,1999年,2000年,2001年

4、想一想:

(1)、陈老师老师的生日在教师节的后两天,是()月()日。

(2)、8月1日的前一天是()月()日,6月30日的后一天是()月()日

(3)、四月份有()个星期零()天。

(4)、小强满12岁的时候,只过了3个生日,这是为什么?他是哪一天出生的?

5、试一试:小丽在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?

四、课堂总结。

同学们这节课表现的可真好啊!那么通过这节课的学习你都知道了什么呢?希望同学们珍惜时间,每天都能学到新的知识,每月都有新的收获,每年都有新进步。

板书设计:

年月日

一年有12个月

大月(31天):(一、三、五、七、八、十、十二)月

小月(30天):(四、六、九、十一)月

28天平年 365天

特殊二月

29天闰年 366天