3 乡下孩子教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

乡下孩子教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生观察、启发他们想象,来理解课文内容。3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养学生农村的思想感情。教学重难点:1.能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。2.培养学生的想象能力。教学准备:多媒体课件教学过程:一、揭示课题1.板

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡下孩子

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2018-05-14 15:38:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第五小学

3 乡下孩子教学设计(第二课时)

未知

2018-05-14 15:38:00

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关键词：3 乡下孩子教学设计(第二课时)

正文

乡下孩子

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生观察、启发他们想象,来理解课文内容。

3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养学生农村的思想感情。

教学重难点:

1.能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2.培养学生的想象能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、揭示课题

1.板书课题。

2.学习“乡”

3.理解“旷野”

二、初读感知

1.师范读课文,学生认真听。

2.自由朗读课文,做到读对、读好、读美。

3.检查朗读效果,学生做评价。

三、精读课文

(一)学习第一节

1.抽读第一节思考:谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上

盛开的野菊?

2.引导感情朗读闭上眼睛,此刻你就躺在妈妈的怀里,多么温暖,多么舒适啊。妈妈轻轻的摇着你,给你讲故事,教你读儿歌,你也正给妈妈唱着那好听的歌呢。是啊,多么像一只欢快的黄鹂啊,这时你觉得乡下孩子是怎样的?

3.带着幸福温暖地感觉读读第一句。

4.爸爸又喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢?

5.齐读第一小节。

(二)学习第2、3节

1.乡下孩子的生活可有趣啦!请小朋友自由读读2、3小节,看看他们平时都做些什么?

2.指名一对小伙伴读(评价)

3.假如你是乡下孩子,在这些事中你最喜欢做什么?为什么?

你能把这句话读好吗?还有谁也喜欢读的,一起读读。

4.小朋友,(师指图)除了课文上的这些事,你还想做些什么呢?

5.采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照着课文里的样子也来说一说吗?

(三)学习第四小节

1.听了小朋友刚才的朗读,老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱,闻闻花草的芳香,做一回乡下孩子,快乐地生活在大自然中。你想吗?请读读最后一小节,用你的朗读来告诉大家。

2.齐声有感情朗读第四小节。

四、学习生字

1.怀、坏

认真观察这两个字有什么不同? 2、唱

观察字形,理解字义。

板书设计:

乡下孩子

幸福快乐勤劳捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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