12 夜晚的实验教学设计｜教案在线预览

资料摘要

12 夜晚的实验教学要求:1.学会本课的生字,联系课文语言环境,理解由生字组成的词语及文中引号的用法。2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文,说说蝙蝠能夜行的秘密。3.通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-28 09:37:00

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学校：昆明市五华区韶山小学

12 夜晚的实验教学设计

未知

2018-04-28 09:37:00

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关键词：12 夜晚的实验教学设计

正文

12 夜晚的实验

教学要求:

1.学会本课的生字,联系课文语言环境,理解由生字组成的词语及文中引号的用法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文,说说蝙蝠能夜行的秘密。

3.通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重难点:

重点:联系课文中的语言环境,理解词语及文中引号的用法。

难点:感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学过程:

第二课时

一.复习导入

1.听写生字新词。

2.课文第一部分主要讲了什么?

二.精读课文

1. 默读,思考:斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?小组讨论完成表格。

.2. 轻读第2、3自然段,看看文中是怎样写的?

①交代实验的时间、地点,接着依次写斯帕拉捷的做法、实验的结果、斯帕拉捷的思考。

②课文中写道:“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。”为什么?

③课文中“瞎子”加上引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠。)

(4)根据板书的提示,看图复述第一次实验的情况。(自由试述,指名复述,评议。) 3.默读第4~6自然段,思考:与第一次相比,后来几次实验的情况,作者是怎样写的?

(1)交流。

(2).重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句,体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的无比激动的心情。(指名读,齐读。) (3)小结:斯帕拉捷通过多次实验,终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过。从这一部分的叙述中,你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?(勤于思考,大胆实验,不怕失败,不断探索,打破砂锅问到底,不达目的决不罢休。)

(4).指导复述实验过程。

4.精读第三部分。

(1)斯帕拉捷的实验有什么重大意义?

(2) 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?说说引号的意思。(2)引读第8、9自然段的前半部分。

①指名将“其中的奥秘”说一说。

③齐读课文最后一句。说说你从中读懂了什么?

三总结课文,复述全文。

1.斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜间飞行的秘密,这对你有什么启发?

2.小组内合作讨论。

3.全班交流。

板书

12夜晚的实验

仔细观察善于思考大胆实验

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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