搭一搭（二）设计意图｜教案在线预览

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北师大版数学二年级下册搭一搭(二)教学设计北关小学闫爱爱教学内容:教材6-7页教学目标:知识与能力1、使学生结合操作过程进一步理解有余数除法的意义。2、使学生掌握有余数除法竖式的书写。3、使学生理解竖式计算每一步的意义。过程与方法创设情境、动手操作、独立思考情感、态度与价值观创设生动有趣的情境,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-04-28 09:44:00

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学校：兴县蔚汾镇北关小学

搭一搭（二）设计意图

未知

2018-04-28 09:44:00

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关键词：搭一搭（二）设计意图

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北师大版数学二年级下册

搭一搭(二)教学设计

北关小学闫爱爱

教学内容:教材6-7页

教学目标:

知识与能力

1、使学生结合操作过程进一步理解有余数除法的意义。

2、使学生掌握有余数除法竖式的书写。

3、使学生理解竖式计算每一步的意义。

过程与方法

创设情境、动手操作、独立思考

情感、态度与价值观

创设生动有趣的情境,体会余数除法与生活的密切联系,激发并培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。

教学重点:

能正确掌握除法竖式的意义。

教学难点:

理解除数竖式中“商和除数的乘积”

教法:

创设情境

学法:

动手操作、独立思考

教具准备:

主题图、投影片、小棒

教学过程:

一、谈话引入

昨天我们用小棒搭了一个正方形,今天淘气和笑笑又用小棒搭什么了?出示主题图,学生找数学信息,并提出数学问题。

二、探究新知

(1)搭一搭。

①用6根小棒搭成了1座房子,那么16根小棒能搭几个房子呢?还剩几根呢?

学生动手操作。

你能用算式表示吗?

16÷6=2(个)······4(根)

你会用竖式计算吗?

学生竖式计算。

(2)理解除法竖式。

结合学生搭房子的过程说一说。

除法竖式中的“16”表示什么?(16根小棒)

“6”表示什么?(每6根小棒可以搭1个房子)

“2”表示什么?(搭2个房子)

“12”表示什么?(搭2个房子要12根小棒)

“4”表示什么?(搭了2个房子后还剩4根小棒,不能在搭了)

(3)看一看,说一说。

13÷5=2····3

你能正确根据这个算式解决一个数学问题吗?

三、巩固练习

(1)“练一练”的第1题

学生看图说题意:有20块积木,分给3人,平均每人分得多少块积木?

同桌合作,分一分、写一写、说一说。

教师巡视。

(2)“练一练”的第2、3题

学生独立练习。

集体讲评。

(3)“练一练”的第4题

学生独立练习。

指名说一说怎么思考的。

四、课堂小结

今天你有什么收获?

板书设计

搭一搭(二)

6根小棒可以搭一个房子,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

16÷6=2(个)·····4(根)

6√16

-------

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根.

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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