13 海洋——21世纪的希望国家获奖教案｜教案在线预览

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《海洋——21世纪的希望》教案锦西小学颜艳教学目的:1、认识到人与海洋关系密切,可以从5方面实施对海洋的开发利用,并懂得保护海洋。2、学习本篇说明文的写作方法。教学过程:一、复习导入:这篇课文向我们讲述了什么内容?二、教学第一段1、人类与海洋关系怎么样呢?请同学们打开书,看课文第二自然段。3、讨论:

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-23 20:49:00

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学校：扬州市江都区丁伙镇锦西小学

13 海洋——21世纪的希望国家获奖教案

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关键词：13 海洋——21世纪的希望国家获奖教案

正文

《海洋——21世纪的希望》教案

锦西小学颜艳

教学目的:

1、认识到人与海洋关系密切,可以从5方面实施对海洋的开发利用,并懂得保护海洋。

2、学习本篇说明文的写作方法。

教学过程:

一、复习导入:

这篇课文向我们讲述了什么内容?

二、教学第一段

1、人类与海洋关系怎么样呢?请同学们打开书,看课文第二自然段。

3、讨论:人与海洋关系怎么样呢?什么叫“密切”?

4、、从哪里看出来人类与海洋关系密切呢?

(1)阅读、思考、交流

提供航行的便利,给予人类水产品、食盐

给人类带来灾难

(1)从什么词可以看出是可怕的灾难?

(2)从“冲垮、掀翻、毁灭”你能感受到此时的海浪怎么样??(浪力量大、后果严重)

(3)你仿佛看到了怎样的画面,能把你想到的描绘一下吗?(真是太可怕啦,谁来读出浪的力量大、后果的严重?

3、小结:这一自然段作者是如何写出了人类与海洋的关系十分密切?从结构上看,存在什么结构(总分),这样显得条理清楚;从语言修辞手法上看,运用什么修辞手法?你读起来觉得怎样?

三、教学第3自然段

想象说话正因为这样,所以在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。什么叫“望洋兴叹”?人们会叹息什么呢?

四、教学第4自然段

1、出示句子,齐读。(板书:开发、利用海洋)

2、这句话在结构中属于什么段落?(过度段)引起下文的写作。

五、学习第5~8自然段

1、课题告诉我们海洋人类21世纪的希望。那么,接下来的5~8自然段是抓住哪些要点说明的?(出示思考题)

2、交流,得出答案,出示结果。

3、下面我们以开发海洋矿产资源一段为例,来看一看。出示第五自然段,指名读。其余同学思考:课文先写什么,再写什么?

4、讨论:得出答案,出示。

5、从这些强烈的对比中,我们感觉到,海洋对我们人类的作用越来越大。

六、除了课文所说的5个方面外,海洋还可以提供人类帮助呢。看视频

七、教学第九自然段

1、海洋对我们人类的作用越来越大,不过……出示最后小节齐读。

2、你能找到这段话中的关键词语吗?(板书:保护海洋)

3、大量的垃圾涌进海洋,大批鱼类莫名死亡,沿海的排水口昼夜不断地向海洋排放污水,引发赤潮想象,以至于一些鱼类集体自杀,法国著名学者查卡·伊斯柯瓦斯为此说过这样一段话请一名同学读一下,看着这一幅幅触目惊心的画面,和查卡·伊斯柯瓦斯的话语你想说些什么吗?

我们人类一定要保护海洋,珍惜海洋资源,因为海洋是——21世纪的希望。

七、口语交际

1、课文从五个方面写了人们对海洋的开发和利用,但没有具体描述。课前你们也查阅了资料,你现在就是某一方面的专家,即将答记者问。各小组准备一下。

2、答记者问

3、评价

八、作业:

出示:你心目中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容,和相关资料,写一篇短文。

板书设计13、海洋——21世纪的希望

人与海洋关系密切开发、利用海洋保护海洋总分结构形象说明强烈对比

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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