16 云房子ppt配用优秀教学设计

《云房子》教学设计

金水区工人第一新村小学崔璐君

一、教材简析:

这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千资百态逗人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显洁净艳丽。另外,天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。

二、设计理念:

这篇课文是以小鸟的活动为线索,用小鸟的眼光观察空中的景色。内容生动活泼,语言富有童趣,我给学生创设相应的情境,以“激趣”为中心,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在学习中学会合作,提高学习效率,增强合作精神。努力建设开放而有活力的语文课程,促进课内外学习和运用的结合,使学生扩大语文学习的视野,提高学习运用语文的积极性,从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。为学生营造创新的氛围,培养学生创新思维和创新能力,要让学生听到的、看到的和想的、说的、做的东西都能够是丰富多彩的。让学生在教学过程中得到充分的活动,从而真正把课文读懂读好,达到发展思维,积累语言的目的。

三、教学要求:

1、有感情地朗读课文,会背诵部分段落。

2、学会用“有的像……有的像……”说话。

3、规范书写“房”、“耍”两个字。

4、了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

四、教学重点:练习有感情地朗读课文,体会云房子的美丽,小鸟的快乐以及雨后天空的明净。

五、教学难点:让学生感受到大自然的美好与神奇,体会小鸟的活泼可爱与欢快的心情。

六、教学过程:

(一).导入。

今天我们继续学习《云房子》。

1、首先,复习一下课文中的词语。

2、出示词语

复习词语:

房子一样可以来不及

玩耍忽然干净一阵风

谁来读一读(生练读,个别生读)

齐读。

(二)、精读第二自然段

1、师边背第一自然段边出示课件过渡到第二自然段。

2、快看谁飞了过来?

打开课本找一找,小鸟们说什么了?

3、谁来读一读?

(师指导)

我听出白云真多;

我听出这只小鸟真想造云房子。

小鸟们我们一起读读这句话。

3、小鸟们真勤快,不一会儿就造出了好多云房子,我们来欣赏一下吧。(出示五张在一起的云房子的照片)

4、打开课本找一找,书中哪几句话描写了这些云房子?请你拿铅笔把这几句话用括号画起来。

5、谁找到了?来读一读。(生读)

6、请你一边读一边想再来看图,看你最喜欢那幢云房子?为什么?

7、生答。

那你来读读这句话。

(出示相应的云房子的图片和句子)

师:这个大冬瓜真是憨厚可爱。谁再来读的可爱点?

师:这朵花儿真美?还有那朵花儿也很美。

师:这座楼房真高。再找同学来读一读。

师:这座礼堂真大。谁再来读一读。

师:这朵白云真小哇。谁再来读一读。

师:大家听出了你对这幢云房子的喜爱。

8、这些勤劳的小鸟造的云房子真美呀!老师看到这么多云房子也想来读一读。师跟音乐范读。个别生读。

9、练习背诵

大家读的很好,谁有什么好方法可以很快记住这几句话?

师指导,生练习背诵。

6、加入想象,练习造句

云房子真美,天空中还飘着朵朵白云,让我们轻轻闭上眼睛,想象自己变成一只美丽的小鸟,此时我们的身边围绕着一朵朵软绵绵的白云,让我们轻轻挥动翅膀来造云房子吧。这些云房子有的像------,有的像------。小鸟们轻轻睁开眼睛,请你试着用“有的像------,有的像------。”这个句式来向大家介绍介绍你的云房子吧。

可以说出一种,也可以说出两种,老师相信只要是自己用心造的云房子都是最美的。

(三)、略读三四自然段

1、你最想到这些云房子里去干什么?

2、作客时心情怎么样?玩耍时心情怎么样?

3、你能带着开心、愉快的心情来读一读课文的第三、四自然段吗?打开课本生自己来练读。读完后找生展示。

(四)、自主学习五六自然段

过渡:就在小鸟在云房子里玩耍时,“忽然”天空发生什么事了?

1、请大家默读课文第五、第六自然段,边读边想你有什么不明白的,要请大家帮你的忙吗?

2、学生质疑。

(S:云房子为什么会变小,会不见?T:谁能解决这个问题?被风吹散了;被太阳公公收回去了。)(S:为什么天空会洗过?)

5、小鸟们看着万里无云的天空会说些什么?心情怎样?

6、此时的天空很美,小鸟的心情同样欢乐,请你带着这种心情来读这段话。(生自己练读,找生读)

6、小结:小鸟们在飘满白云的天空快乐的玩耍,游戏,他们多开心呀!小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天,他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。

7、下面让我们跟着音乐再来美美的读一读这篇课文。

(五)、写字

1、云房子很美,大家读得更美,而我们中国的汉字同样很美。

2、大家回忆一下,邓小平爷爷怎么学写字的?

(先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。)

3、出示“房”、“耍”,师指导。

这个字什么结构?伸出右手的食指来记笔顺。

再在黑板上按笔顺练写。生练习。

(六)、作业

作业:

画一画或写一写自己心中最美的云房子,给爸爸妈妈和小朋友看一看。

(七)、板书设计

云房子

房耍(写在田字格中)

《云房子》教学设计金水区工人第一新村小学金华

云房子

刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。

一群小鸟飞过来,它们说:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。

叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来作客,我到你的房子里去玩耍。

忽然,呼啦啦吹来了阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

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云房子

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