分苹果课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《分苹果》的教学设计教学内容:北师大版二年级数学下册第一单元第1课时《分苹果》第2页、3页内容。教学目标:1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受数学与生活的密切联系。初步体会有余数除法与生活的密切联系。2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的含义。教学重难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-30 09:06:00

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学校：平坝县逸夫小学

分苹果课时教案

未知

2018-05-30 09:06:00

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关键词：分苹果课时教案

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《分苹果》的教学设计

教学内容:北师大版二年级数学下册第一单元第1课时《分苹果》第2页、3页内容。

教学目标:

1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受数学与生活的密切联系。初步体会有余数除法与生活的密切联系。

2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的含义。

教学重难点:

1.进一步理解除法算式意义及除法竖式的计算过程。

2.结合分物活动,理解除法竖式中每一步部分的具体含义。

教学方法:讲授法、谈话法。

教学过程:

一、问题引入

显示18个苹果画面,引导学生观察、思考:每盘放6个苹果。根据这些信息提一个除法有关数学问题?

二、探索新知

1、体验除法竖式的计算过程。

(1)先让学生独立思考上述问题。

(2)学生举手发言提出数学问题,并列出算式解答。有疑问学生进行补充。

2、介绍除法竖式的写法。

教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算，边写边说明（板书）。

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课件又再次动态展示书写过程，并让学生仔细观察这个竖式在横格中占几格。

讨论：结合刚才分苹果的情况思考竖式中的各个数表示什么。举手学生回答。

三、尝试：

第2页 “填一填，说一说”两道小题。学生独立练习完毕，

选两位学生上黑板板书，

其他学生写在草稿纸上，写完学生仔细观察黑板上这两位学生的板书，并指出错误进行订正。

学生举手发言，提出数学问题，并解答写在黑板上，其他学生写在草稿纸上，写完学生仔细观察黑板上这两位学生的板书，并指出错误进行订正。

四、谈谈这节课你学到什么？

学生举手发言，谈谈自己在这节课中收获。

板书设计：

分苹果

18÷6=3 (盘)

答：18个苹果可以放3盘。

教学反思：

学生积极性不高，不是很好激发学生学习兴趣。在学生举手说每个数含义时，教师最好板书。 3 6 1 8

关于本教案的常见问题

Q：分苹果课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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