5个3加3个3等于8个3PPT专用教学设计内容

5个3加3个3等于8个3

教学内容:九年义务教育课本二年级第一学期(试用本)P77。

教学目标:

1.通过观察、思考等活动,理解“5个3加3个3等于8个3”的意义。

2.会读图并用类似“5个3加3个3等于8个3”的语言来表达图意。

3.会计算类似“5×3+3×3=( )×( )=( )”的习题。

4.初步感知乘法的分配律的思想。

教学重点:理解“5个3加3个3等于8个3”意义,

会计算类似“5×3+3×3=( )×( )=( )”的习题。

教学难点:理解“5个3加3个3等于8个3”的意义。

教学过程:

一、情景引入

小朋友,小伙伴小胖和小巧在采苹果,把采来的青苹果和红苹果放在盘子里。二、探究新知

(一)例题1:初步感知乘法分配律

1.出示苹果图:

问题1:红苹果有几个?

问题2:青苹果有几个?

2.问题:那一共有几个苹果?怎么算?

3.交流

(1)方法1:5个3是5×3=15,3个3是3×3=9,15+9=24个苹果。

①追问:5×3表示的是?3×3表示的是什么?

②小结:先算出青苹果和红苹果的个数,再相加,算出苹果的总数。(2)方法2:5个3加3个3就是8个3,8个3是24,所以一共有24个苹果。①交流:5个3加3个3是不是8个3呢?为什么?

小结:原来5个3加3个3是8个3。

②算式怎么写?5×3+3×3=8×3=24(个)

4.小结:刚才这个小朋友先算青苹果的个数,再算红苹果的个数,再相加是24个苹果。而这个小朋友(小巧)是先数出苹果总的盘数是8盘,也就是8个3,

用口诀三八二十四直接算出24个苹果。他们的方法不一样，但结果一样，一共有24个苹果。

5.揭题：这就是我们今天要学习的知识：5个3加3个3等于8个3。（板贴课题）

（二）练一练

1.蛋糕图：一共有几个蛋糕？

2.三角形图：一共有几个三角形？

三、巩固练习

1. 辨一辨。

2×3+4×3=6×3=18

4×2+3×2=7×2=14

3×5+4×5=7×5=35

2.算一算。

6×3＋2×3＝（ ）×3 =（ ）

4×7＋6×7＝（ ）×7=（ ）

3×8+4×8=（ ）×8=（ ）

＊3.想一想。

4×5+（ ）×5=7×5=35

7×9=（ ）×（ ）+（ ）×（ ）=（ ）

四、总结

今天你有什么收获？